班級(jí)分層次管理

1、實(shí)施分層教育 實(shí)施分層教育 提高班級(jí)整體水平 提高班級(jí)整體水平薛 棟由于班上學(xué)生參差不齊，要想提高班級(jí)整體水平，分層教育至關(guān)重要。每接手一個(gè)班，我都會(huì)深入了解班上的每一個(gè)學(xué)生，然后根據(jù)他們各方面的表現(xiàn)特別是學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀，把學(xué)生進(jìn)行科學(xué)大膽地分層，主要分為三個(gè)層次：優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生。那么如何針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育呢？一、嚴(yán)愛優(yōu)等生，強(qiáng)化優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都喜歡，正因如此，他們的缺點(diǎn)往往容易被忽視。要知道，小的缺點(diǎn)也會(huì)

2、造成大的隱患。因此對(duì)優(yōu)等生，我們不應(yīng)心太軟，更不該遷就他們。在教育過程中，我會(huì)時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問前先學(xué)做人，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。明確地告訴他們：優(yōu)生不僅學(xué)習(xí)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。向來養(yǎng)尊處優(yōu)的他們，在這種嚴(yán)格要求之下，會(huì)不斷克服自身的弱點(diǎn)，不斷揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。但是優(yōu)等生往往感情比較細(xì)膩，自尊心也比較強(qiáng)。我對(duì)他們既會(huì)嚴(yán)格要求，又十分注意方式方法：1、對(duì)鎖定目標(biāo)的同學(xué)

3、緊盯不放。2、對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，少做公開批評(píng)。即使要公開批評(píng)，也要事先對(duì)當(dāng)事人做好說服教育工作，最好讓他們先做自我批評(píng)，這更能讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并得到同學(xué)的諒解。3、對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)或成績不要過多表揚(yáng)。過多的表揚(yáng)會(huì)使優(yōu)生產(chǎn)生驕傲感，使其他學(xué)生產(chǎn)生忌妒或自卑的心理。4、在優(yōu)等生每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)之后，要不斷提出新的、更高的目標(biāo)，以激勵(lì)他們永往直前，不斷沖刺，以挖掘出他們最大的潛力！5、重視培養(yǎng)他們抗挫折、抗失敗的能力。6、及時(shí)化解他們的壓

4、力。7、注意男生女生平衡發(fā)展。8、召開各種會(huì)議。我會(huì)利用課間的時(shí)間，經(jīng)常性找學(xué)生開會(huì)：班干部會(huì)、男生會(huì)、女生會(huì)、前 10 名會(huì)、前 20 名、前 30 名會(huì)，會(huì)議的時(shí)間不一定長，或三言兩語，或?qū)ΠY下藥，鞭策進(jìn)步的學(xué)生繼續(xù)向前，鼓勵(lì)退步的同學(xué)不要泄氣，營造你追我趕，后進(jìn)趕先進(jìn)、先進(jìn)更先進(jìn)的氛圍。9、個(gè)別談話。告訴他們每次考試的名次都在變，最后到底誰榜上有名，誰最厲害，誰也不知道，所以每個(gè)人每時(shí)每刻都要調(diào)整心態(tài)、調(diào)整方法，打起 12 分精神