色彩斑斕的文化生活說(shuō)課稿-正式稿

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載色彩斑 色彩斑斕的文化生活 的文化生活說(shuō)課 說(shuō)課稿都昌一中 沈全珍尊敬的各位評(píng)委老師，下午好！今天我的說(shuō)課題目是人教版高中思想政治必修三《文化生活》第四單元第八課第一框的教學(xué)內(nèi)容《色彩斑斕的文化生活》。接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面闡述我的教學(xué)內(nèi)容。第一、 第一、說(shuō)教材的地位和作用 說(shuō)教材的地位和作用第四單元是本教材的最后一個(gè)單元，是整個(gè)文化生活教材的邏輯終點(diǎn)和最后落腳點(diǎn)。而本框又是第四單元的第一框，主要引導(dǎo)

2、學(xué)生感受當(dāng)今社會(huì)人們豐富多彩的文化生活，學(xué)會(huì)辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，選擇健康向上的文化生活。它是第四單元的起點(diǎn)，同時(shí)又為后面學(xué)習(xí)《在文化生活中選擇》奠定了基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用，在本教材中具有重要的地位。第二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 第二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于本框的基本要求以及結(jié)合對(duì)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):了解當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)，理解文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給我們帶來(lái)的“喜”與“憂”；把握大眾文化的豐富內(nèi)

3、涵。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)當(dāng)今社會(huì)文化生活兩面性的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證看問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合的能力。 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)社會(huì)文化生活現(xiàn)狀以及當(dāng)代社會(huì)文化生活“喜”與“憂”問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)追求健康向上的文化生活的意識(shí)，以及自覺(jué)抵制不良文化現(xiàn)象影響的意識(shí)。 第三、說(shuō)教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 第三、說(shuō)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)基于以上對(duì)教材的分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我將本節(jié)課的重點(diǎn)定為發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化。確定其為重點(diǎn)是因?yàn)?，?zhǔn)

4、確把握大眾文化這個(gè)概念的內(nèi)涵和外延，有助于我們?cè)谖幕ㄔO(shè)中，發(fā)展面向廣大人民，反映人民的利益和呼聲，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的社會(huì)主義的大眾文化。本框題的難點(diǎn)是：文化生活中的 “喜”與“憂”。其依據(jù)是理解文化生活的“喜”與“憂”，是學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，做出正確文化選擇的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用學(xué)生熟悉的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題的能力，以及透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。3.合作探究

5、，突破重點(diǎn)本課第三目是發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化，這是本課內(nèi)容的重點(diǎn)也是落腳點(diǎn)和歸宿。因而針對(duì)這一內(nèi)容，我采用合作探究法，啟發(fā)式教學(xué)方法，首先通過(guò)模擬情景“一家人想看不同的電視節(jié)目引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，”引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)前人們對(duì)文化生活需求的特點(diǎn)，同時(shí)設(shè)問(wèn)：面對(duì)人們對(duì)文化生活的多種需求，我們應(yīng)該發(fā)展什么樣的文化？為探究這個(gè)問(wèn)題，我組織學(xué)生就“流行文化和經(jīng)典文化誰(shuí)的價(jià)值大”進(jìn)行辯論。之所以采取這種方式是因?yàn)橥ㄟ^(guò)辯論可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和自我表達(dá)能

6、力。真理是越辯越明的，學(xué)生在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上慢慢能夠形成自己的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行總結(jié)，歸納出大眾文化的內(nèi)涵。通過(guò)這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，自主學(xué)習(xí)的能力和全面看問(wèn)題的能力。4.板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課我采用提綱式板書(shū)，提綱挈領(lǐng)，要點(diǎn)分明。具體是在新課的講授過(guò)程中，我會(huì)隨之呈現(xiàn)板書(shū)，通過(guò)這樣的板書(shū)，既有利于教師講解知識(shí)要點(diǎn)，又有利于學(xué)生理清課文脈絡(luò)，以更好的掌握所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)，鞏固知識(shí)為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，我

7、將課堂小結(jié)交給學(xué)生來(lái)完成，請(qǐng)兩位具有不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生結(jié)合本課的板書(shū)進(jìn)行小結(jié)，以此來(lái)幫助教師在第一時(shí)間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析，歸納和概括能力。6.情景回歸，情感升華政治這門(mén)學(xué)科特別強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)從生活中來(lái)到生活中去，因而我要求學(xué)生針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是堵還是疏“為題，結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí),寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，以達(dá)到及時(shí)鞏固，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。總之，本節(jié)課學(xué)習(xí)色彩斑斕的文化生活，在教學(xué)中我注意把握教學(xué)節(jié)奏，為突破重點(diǎn)和難點(diǎn)