樹和喜鵲教案

1、6. 6.《樹和喜鵲》 《樹和喜鵲》教案 教案（第一課時） （第一課時）教學(xué)設(shè)想： 教學(xué)設(shè)想：課文用生動的語句和細(xì)膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。本節(jié)課教師充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，學(xué)生在互幫互學(xué)中熟記生字。學(xué)生通過自讀自悟質(zhì)疑問難，通過小組討論、交流，理解課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增加學(xué)生閱讀量，開闊學(xué)生視野，積累詞匯。培養(yǎng)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的精神和合作的意識。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入，揭示課題。教師引言：同學(xué)們都有朋友嗎？，設(shè)想一下，如果沒有朋友會怎樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言）教師引出課題，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二．初讀課文，學(xué)習(xí)會認(rèn)字。1. 教師播放朗讀錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁?，讓學(xué)生邊聽課文邊學(xué)習(xí)會認(rèn)字。2.教師活動：課前老師給同學(xué)們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們在課文中圈出本課的會認(rèn)字。下面請同學(xué)們和老師一起來讀

3、一下這些會認(rèn)字。 （教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）3.教師講解：（教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認(rèn)字) “只”是一個多音字，可以讀“zhǐ” ，組詞只有、只是，也可以讀“zhī” ，組詞一只、兩只， “只”這個字可以記為口+八=只；“單”是多音字，可以讀“dān” ，組詞孤單、單個，也可以讀“shàn” ，作為姓氏來用；“種”也是多音字，可以讀“zhòng” ，組詞種樹、種植，也可以讀“zhǒng” ，組詞種子；“都”也是多音字，可

4、以讀“dōu” ，組詞都是、都有，也可以讀“dū” ，組詞首都、都市；“樂”也是一個多音字，可以讀“l(fā)è” ，組詞快樂、樂趣，也可以讀“yuè” ，組詞音樂、樂曲。三、再讀課文，交流理解。1.教師活動：這篇文章一共有幾個自然段？（學(xué)生回答：6 個）請同學(xué)們在每個自然段的前面用數(shù)字標(biāo)注。2.教師朗讀第一二自然段，學(xué)生思考：什么是孤單？樹和喜鵲為什么會孤學(xué)生活動：在田字格里規(guī)范書寫六個會寫字。5.教師活動：學(xué)習(xí)了這六個會