談學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的兒童情商培育論文

1、談學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的兒童情商培育論文 談學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的兒童情商培育論文關(guān)鍵詞:學(xué)校;語(yǔ)文訓(xùn)練;情商;培育 傳統(tǒng)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中、在許多時(shí)候更加偏重于同學(xué)智力的熬煉和培育、而現(xiàn)在隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的普及、同學(xué)的德育、智育、體育、美育已得到全面的關(guān)注、其中同學(xué)的情商培育也上升到了一個(gè)新的高度。下面筆者依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)和學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際、對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中兒童情商培育這一方面的問(wèn)題做出探討和分析。 一、兒童情商培育的重要性 通常狀況下、衡量一個(gè)人是否

2、取得勝利的時(shí)候、人們大都是評(píng)價(jià)他們智商的`凹凸、殊不知、一個(gè)人的情商也特別關(guān)鍵。我們完全可以這樣理解、一個(gè)人智商很高、但不肯定就能取得事業(yè)上的勝利、但若情商極高、那他在事業(yè)上會(huì)走得很遠(yuǎn)。這就充分證明白情商在一個(gè)人一生的進(jìn)展中有著至關(guān)重要的作用。那么什么是情商?說(shuō)自了、情商就是自己對(duì)事物的熟悉、對(duì)心情的有效掌握、反應(yīng)靈敏、能妥當(dāng)處理人際關(guān)系的一種力量。近年來(lái)、隨著時(shí)代的迅猛進(jìn)展、人們?cè)谥匾晝和橇M(jìn)展的同時(shí)、也傾向于兒童情商的培育。而在學(xué)

3、校階段側(cè)重于兒童情商的培育、一方面會(huì)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練中的單一性、另一方面在很大程度上能培育學(xué)校生的抗挫力量、良好的交往力量和主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法、讓他們熟悉到生活的美妙、從而更好地喜愛(ài)生親身體驗(yàn)的過(guò)程中、明自課文意圖、知曉事理……老師也可以將同學(xué)分成小組、讓他們釗一對(duì)老師所提出的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論……總之、老師要將課堂教學(xué)形式豐富化、讓兒童在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)思索問(wèn)題、從而提升自己的情商。 (三)舉辦豐富的課外實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科

4、的地方就是有許多的課外實(shí)踐活動(dòng)、因此老師就要充分利用這此課外實(shí)踐活動(dòng)、來(lái)拓展他們的視野、增加他們和.接觸的機(jī)會(huì)、從而熬煉同學(xué)的組織、溝通力量、提高兒童們的情商。孩子是屬于自然界的、也是屬于.和生活的。當(dāng)孩子們走出室外、來(lái)到大自然、就會(huì)由衷地表現(xiàn)出自己的喜好和潛在的特長(zhǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)充分證明、有效利用語(yǔ)文課堂實(shí)踐、讓兒童主動(dòng)參加活動(dòng)、對(duì)學(xué)校生情商的培育和提高有著很大的促進(jìn)作用。 (四)開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng) 語(yǔ)文學(xué)問(wèn)不僅僅局限于課本、同樣