增廣賢文教學計劃

1、《增廣賢文》教學計劃 《增廣賢文》教學計劃2015 年上期 年上期黃飛舟一、背景情況： 一、背景情況：在學校開設國學經(jīng)典詩文誦讀活動，有利于學生受到良好的文化熏陶。七年級開設《增廣賢文》 ，進一步豐富校本課程內(nèi)容。同時大力開展《增廣賢文》誦讀活動，以學習踐行《增廣賢文》 ，為培養(yǎng)學生良好的文學情操、促進學生和諧發(fā)展。 二、教學目的： 二、教學目的：1、通過誦讀《增廣賢文》 ，讓學生能夠弘揚中國文化，傳承祖國文化精髓，與經(jīng)典為友，形成健

2、康的人格，構(gòu)建良好的校風。2、通過誦讀《增廣賢文》 ，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。 3、通過誦讀《增廣賢文》 ，讓學生了解中國燦爛的文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。 4、通過誦讀《增廣賢文》 ，用祖國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。 三、教學理念： 三、教學理

3、念： 1、誦讀化。即誦讀為主，理解為輔。 《增廣賢文》應真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現(xiàn)代教學理論的“活水” ，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。中學生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學生誦讀記憶《增廣賢文》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益。因此，應讓學生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，教師巧設臺階，引導學生逐步領悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小

4、組賽讀、男女生賽讀、對讀等等。2、情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂，富有情趣的畫面，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設氛圍把學生引入經(jīng)典文學的情境，使學生身處經(jīng)典文化的情境與韻律中，誦詩歌，學詩歌，身心受到陶冶，激發(fā)他們對文學的熱愛。讓學生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂。 3、生活化。是指《增廣賢文》的教學要貼近學生的生活。我們教育的最終目的是教會學生學會做人處事，學會思考運用。為了實現(xiàn)學以致用的教學理念

5、，增強教學的實效性，教學中可以設計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學經(jīng)典詩歌與學做人聯(lián)系起來。弘揚人文個性，促進健康人格的形成。 四、具體措施： 四、具體措施： (一)營造讀經(jīng)氛圍 1.、校園中懸掛《增廣賢文》字畫，教室有專題布置，使校園具有濃郁的讀經(jīng)氣氛，書香氣息。 2、搭建展示平臺，面向全體開展誦讀、知識、書法、手抄報、征文、演講、講故事等競賽。 （二）提升教師素養(yǎng) 1、教師自我進修，研學《增廣賢文》 ，閱讀相關(guān)書籍、音像，給自己

6、先裝滿“一桶水” 。2、上誦讀研討課，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)優(yōu)點，推廣經(jīng)驗。（三）課堂教學操作1、遵循“三化”教學理念：誦讀化、情境化、生活化。不加重學生課業(yè)負擔，精心設計好教案，讓學生在愉悅的氛圍中誦讀。 2、以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學的第一手段。 3、以“講”為輔，意思的疏通是必要的。4、重視對學生進行階段評價，開展評比活動，設計《增廣賢文》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價表，促進學生誦讀。五、教學內(nèi)容： 五、教學內(nèi)容：《重訂增廣》后半