心理健康工作保障制度

1、心理健康工作保障制度 心理健康工作保障制度福州市晉安第五中心小學 福州市晉安第五中心小學少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。3、心理健康教育的主要任務是全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)

2、身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、心理健康教育的途徑和方法1、根據本校的實際情況靈活選擇、使用，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。在小學應以活動和體驗為主，在做好心理品質教育的同時，要突出品格修養(yǎng)的教育。2、開設心理健康課、活動課或專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，

3、培養(yǎng)良好的心理素質。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。3、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。4、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。努力創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系