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文檔簡(jiǎn)介
1、贛州市特殊教育學(xué)校心理健康教育保障機(jī)制心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段,面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,在學(xué)習(xí)、生活、行為、人際交往、人格發(fā)展,會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理困惑和適應(yīng)不良。因而,開展心理健康教育是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)
2、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》及教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)文件的精神,使我校心理健康教育工作步入科學(xué)、規(guī)范和穩(wěn)步發(fā)展的軌道,我校制定了心理健康教育保障機(jī)制。一、目標(biāo)和任務(wù)一、目標(biāo)和任務(wù)(一)心理健康教育的目(一)心理健康教育的目標(biāo)心理健康教育的目標(biāo)是:全面貫徹黨的教育方針,依據(jù)不同年齡學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律,創(chuàng)設(shè)出良好的心理健康教育環(huán)境,通過多種途徑,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)他們積
3、極向上的心理品質(zhì),形成符合現(xiàn)代社會(huì)要求的健全人格,促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和全面發(fā)展。(二)心理健康教育的主要任(二)心理健康教育的主要任務(wù)針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題開展教育活動(dòng)。(二)全面性原(二)全面性原則學(xué)校心理健康教育要面向全體學(xué)生,而不僅是少數(shù)有心理和行為障礙的學(xué)生;心理健康教育應(yīng)從學(xué)習(xí)、生活、行為、交往、人格以及生涯發(fā)展等方面促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的全面提高;心理健康教育應(yīng)通過課內(nèi)、課外,校內(nèi)、校外等不同途徑展開,同時(shí)也需要所有老師和家長(zhǎng)的
4、全面參與。(三)主體性原(三)主體性原則充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重學(xué)生的主體地位和成長(zhǎng)需求,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與心理健康教育過程,在活動(dòng)中獨(dú)立思考、體驗(yàn)、感悟,使學(xué)生自助、自立、自強(qiáng)。(四)(四)發(fā)展性原展性原則學(xué)校心理健康教育工作的重點(diǎn)是幫助學(xué)生處理好在成長(zhǎng)與發(fā)展過程中所面臨的各種問題,做到以發(fā)展為本,預(yù)防為主,治療為輔;學(xué)校應(yīng)通過各種方法,使學(xué)生不斷完善自我,促進(jìn)他們的自我成長(zhǎng)與發(fā)展。(五)滲透性原(五)滲透性原則心理健康教育
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