6歲兒童智商測(cè)試題

1、6 歲兒童智商測(cè)試題六歲兒童智力測(cè)試測(cè)試內(nèi)容測(cè) 試 方 法成 績(jī)辨別整缺在紙上畫 5 個(gè)殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。全對(duì)者通過(guò)。區(qū)別兩種物休令兒童說(shuō)出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。說(shuō)對(duì)兩組通過(guò)。倒數(shù) 20—1問(wèn)：“你能倒著數(shù)嗎？1、2、3 要倒著數(shù)成 3、2、1，現(xiàn)在你從 20 開始倒著數(shù)，一直數(shù)到1，要 20、19、18 這樣數(shù)，你數(shù)吧！”數(shù)對(duì)或漏掉一個(gè)數(shù)算通。解說(shuō)

2、圖畫可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說(shuō)出圖里畫的是什么。說(shuō)出圖畫中的物體名稱及動(dòng)作，或說(shuō)出圖畫中的意思均算通過(guò)。在迷津（迷宮）圖上找出正確的通道（注：書店里的各種幼兒智力游戲書上可以找到這類簡(jiǎn)單的迷津圖。 ）可出示兩張簡(jiǎn)單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個(gè)兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標(biāo)有黑線，告訴兒童：“這個(gè)小孩要走回家去必須走這一條路（指黑線） ，要是走別的路（指一迷路） ，就會(huì)碰到墻上，過(guò)不去。”然后指著第二張迷津圖

3、說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)兒童也要回家去應(yīng)當(dāng)怎樣走呢？你指給我看，要小心指，不要碰到墻。”1 分鐘內(nèi)找到通過(guò)。指出謬誤說(shuō)一句有明顯謬誤的句子，令兒童指出謬誤處，并問(wèn)理由。共三句，每句至少半分鐘。如“從昨天早晨下雨，到今天已經(jīng)下了 3 天”，“她穿著白襯衣，藍(lán)裙子，白襪，白球鞋，渾身上下一片白”，“從自己屋里到街上也要上樓梯”等。只說(shuō)出謬誤，不算對(duì)，要求改正過(guò)來(lái)才算對(duì)。答對(duì)二問(wèn)，通過(guò)。6 歲兒童智商測(cè)試題六歲兒童智力測(cè)試測(cè)試內(nèi)容測(cè) 試 方 法成 績(jī)辨

4、別整缺在紙上畫 5 個(gè)殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。全對(duì)者通過(guò)。區(qū)別兩種物休令兒童說(shuō)出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。說(shuō)對(duì)兩組通過(guò)。倒數(shù) 20—1問(wèn)：“你能倒著數(shù)嗎？1、2、3 要倒著數(shù)成 3、2、1，現(xiàn)在你從 20 開始倒著數(shù)，一直數(shù)到1，要 20、19、18 這樣數(shù)，你數(shù)吧！”數(shù)對(duì)或漏掉一個(gè)數(shù)算通。解說(shuō)圖畫可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說(shuō)出圖里畫的是什么。說(shuō)出圖畫

5、中的物體名稱及動(dòng)作，或說(shuō)出圖畫中的意思均算通過(guò)。在迷津（迷宮）圖上找出正確的通道（注：書店里的各種幼兒智力游戲書上可以找到這類簡(jiǎn)單的迷津圖。 ）可出示兩張簡(jiǎn)單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個(gè)兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標(biāo)有黑線，告訴兒童：“這個(gè)小孩要走回家去必須走這一條路（指黑線） ，要是走別的路（指一迷路） ，就會(huì)碰到墻上，過(guò)不去?！比缓笾钢诙埫越驁D說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)兒童也要回家去應(yīng)當(dāng)怎樣走呢？你指給我看，要小心指，不