學(xué)校督導(dǎo)制度

1、學(xué)校督導(dǎo)制度 學(xué)校督導(dǎo)制度教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)質(zhì)量的 一項(xiàng)重要保障。為了促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量提高，構(gòu)建師生主動(dòng)發(fā)展的 平臺(tái)，學(xué)校非常重視教學(xué)督導(dǎo)工作，成立教學(xué)督導(dǎo)工作組，并明確 督導(dǎo)組督教、督學(xué)和督管的“三督”職責(zé)，實(shí)行“教學(xué)管理與教學(xué) 督導(dǎo)”科學(xué)運(yùn)行機(jī)制。具體要求如下： 導(dǎo)”科學(xué)運(yùn)行機(jī)制。具體要求如下：一、 一、 明確督導(dǎo)定位，健全工作制度 明確督導(dǎo)定位，健全工作制度1、 準(zhǔn)確定位，確保教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施 準(zhǔn)確

2、定位，確保教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施提高教學(xué)質(zhì)量是個(gè)系統(tǒng)工程，為了對(duì)課堂教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié) 特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行有效調(diào)研、檢查、督促和指導(dǎo)，學(xué)校成立以校 長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組，成員由副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)助理組成，從更廣、更 深的層面上對(duì)教學(xué)全過程教學(xué)監(jiān)督、檢查、評(píng)估與指導(dǎo)。 的層面上對(duì)教學(xué)全過程教學(xué)監(jiān)督、檢查、評(píng)估與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組長(zhǎng)：樊志萍 組長(zhǎng)：樊志萍成員：高然、李福森、何朝林、陳有東、張光恒、吳先進(jìn) 以上督導(dǎo)人員待遇：按聽課數(shù)量

3、與高級(jí)講師課酬標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算 以上督導(dǎo)人員待遇：按聽課數(shù)量與高級(jí)講師課酬標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算下設(shè)辦公室，成員有：祝燕、李清蓮、李洪健 下設(shè)辦公室，成員有：祝燕、李清蓮、李洪健以上工作人員待遇：每月給予 以上工作人員待遇：每月給予 20 課時(shí)，按相應(yīng)課酬標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算 課時(shí)，按相應(yīng)課酬標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算2、 建立制度，規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)工作 建立制度，規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)工作（1）建立聽課制度，要求督學(xué)深入教學(xué)第一線。督導(dǎo)人員到課 堂進(jìn)行常規(guī)性的聽課，每學(xué)期聽課面涉及全體任課教師。聽課

4、方式以 進(jìn)行常規(guī)性的聽課，每學(xué)期聽課面涉及全體任課教師。聽課方式以計(jì)劃性聽課和隨機(jī)抽查聽課相結(jié)合，從教師的教學(xué)態(tài)度、內(nèi)容、 計(jì)劃性聽課和隨機(jī)抽查聽課相結(jié)合，從教師的教學(xué)態(tài)度、內(nèi)容、容包括檢查、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等德智體 諸方面的綜合素質(zhì)。 諸方面的綜合素質(zhì)。3、督管。督管就是對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理進(jìn)行督促、評(píng)價(jià)。包括教 學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范、學(xué)籍管理、 管理隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)

5、量管理規(guī)范、學(xué)籍管理、成績(jī)管理、課程管理、教學(xué)信息管理等。其目的是要健全結(jié)構(gòu)合理 成績(jī)管理、課程管理、教學(xué)信息管理等。其目的是要健全結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，提高教學(xué)管理人員的管理水平和服務(wù)能力。建立 的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，提高教學(xué)管理人員的管理水平和服務(wù)能力。建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，并督促這些規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行。 健全教學(xué)管理規(guī)章制度，并督促這些規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行。三、 創(chuàng)新督導(dǎo)方法，落實(shí)常規(guī)工作隨著教育理念的更新，辦學(xué)機(jī)制的改革，教學(xué)條件

6、的改善，辦 學(xué)層次的多元化，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系，就必須探索督導(dǎo)工作的新方 法， 法，改進(jìn)和完善教育教學(xué)督導(dǎo)工作。 改進(jìn)和完善教育教學(xué)督導(dǎo)工作。1、“日檢、周報(bào)、月小結(jié)”?！?日檢”即校級(jí)專職督學(xué)每天對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、解決問題，掌握第一手材料， 每天填報(bào)《教學(xué)督導(dǎo)日志》（附件 （附件 8） ?！爸軋?bào)”即將一周內(nèi)的總體情況匯總，分析整理，上報(bào)校級(jí)督導(dǎo)組?！霸滦〗Y(jié)”即在每月督導(dǎo)工作例會(huì)上對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行一次總結(jié)，找出具有普遍