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文檔簡介
1、小學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運用有效性的課題設(shè)計論證 小學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運用有效性的課題設(shè)計論證1. 選題: 選題:本課題市內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評,選題的意義。2.內(nèi)容: 內(nèi)容:本課題研究的主要思路(包括視角、方法、途徑、目的),重要觀點。3.價值: .價值:本課題創(chuàng)新程度,理論意義,應(yīng)用價值。4.研究基礎(chǔ): 研究基礎(chǔ):已有相關(guān)成果,主要參考文獻(xiàn)(限填 20 項)。 (請分 4 部分逐項填寫,限 3000 字內(nèi)) 。在科學(xué)技術(shù)日新月異、網(wǎng)絡(luò)信息廣為傳播
2、的今天,信息技術(shù)已經(jīng)深入到了我們生活的各個領(lǐng)域。根據(jù)當(dāng)前我國教育教學(xué)改革和教育技術(shù)發(fā)展的新形勢、新任務(wù)和新要求,堅持“以人為本,和諧社會,以及可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,貫徹黨和國家的教育方針,落實教育部制定的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略部署,促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展,提高教育質(zhì)量和效益,深入推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和教育現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程,結(jié)合我校實際情況,特實施本實驗方案。一、本課題市內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評,選題的意義本課題在國內(nèi)部分地區(qū)研究中已取得了一定的成
3、果,遼寧省鳳城一中在信息技術(shù)與高中課程的整合研究中取得了一定的成績,天津市靜??h在根據(jù)實驗學(xué)校的學(xué)情分析和教學(xué)實際,通過研究后得出了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)模式為:“創(chuàng)設(shè)情景→提出課題→自主探索→網(wǎng)上協(xié)作→展示評價→網(wǎng)上測試→拓展延伸”七個環(huán)節(jié),同時提出不同學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科特點和要求進(jìn)行調(diào)整,尋找適合自己學(xué)科特點的模式的觀點。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教育領(lǐng)域把先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體信息技術(shù)運用到教學(xué)當(dāng)中,這是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)影響教
4、育行為的必然結(jié)果,也是教育改革與發(fā)展的必然趨勢。當(dāng)前,素質(zhì)教育已在我市全面展開。信息技術(shù)教育不但是提高學(xué)生素質(zhì)的一個重要組成部分,同時還是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。如何提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用的有效性是一個十分關(guān)鍵的問題,這個問題處理得當(dāng)將給教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)運行機(jī)制以及教學(xué)理論引進(jìn)新思想和新觀念,因此它引起了社會的廣泛關(guān)注。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用是以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ),以課件等多媒體展示為載體,用以解決學(xué)科教學(xué)中
5、的重點、難點問題,使復(fù)雜簡單化,抽象形象化,形象直觀化,進(jìn)而提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識,同時,提高學(xué)生的信息技術(shù)運用能力和實踐操作能力。由此可以看出,課件制作及其在教學(xué)中的有效性應(yīng)用是該課題的關(guān)鍵性問題,也是目前小學(xué)教學(xué)中亟待研究和解決的問題。 但是,目前小學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用存在兩大誤區(qū)急待解決,誤區(qū)一是:信息技術(shù)索) ,語、數(shù)學(xué)科我們將分別進(jìn)行新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等課型中信息技術(shù)運用有
6、效性進(jìn)行深入的研究。③、根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的研究。我們將對信息技術(shù)在一節(jié)課中不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用的有效性進(jìn)行深入的研究,即在“創(chuàng)設(shè)情景——發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題——運用深化——開拓升華”等幾個環(huán)節(jié)中的有效性應(yīng)用進(jìn)行深入的研究。三、本課題創(chuàng)新程度,理論意義,應(yīng)用價值信息技術(shù)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中運用的有效性研究并不是霧里看花,它具有極強(qiáng)的現(xiàn)實意義。本課題的創(chuàng)新之處在于:教師如何把“小學(xué)教學(xué)”和“現(xiàn)代信息技術(shù)”有機(jī)結(jié)合起來,把小
7、學(xué)各學(xué)科與信息技術(shù)統(tǒng)一起來,完善新的現(xiàn)代教育教學(xué)理念,利用信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教育教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)理論和方法,探索教育信息化環(huán)境下的最佳教育教學(xué)模式。其意義在于:如何充分利用信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式的優(yōu)勢,進(jìn)行最有效的整合。通過本課題的研究,能夠解決信息化環(huán)境下,教師如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,如何調(diào)控教學(xué)過程,如何有效實施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),從而更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,具有鮮明的時代意義。其次
8、這一課題有其較高的應(yīng)用價值:(1)通過課題的研究與實踐,總結(jié)并形成應(yīng)用信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中有效運用的理論與方法,優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 (2)通過課題的研究與實踐,探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式,使學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。(3)通過課題的研究與實踐,探索普通中小學(xué)利用信息技術(shù)的途徑與方法,形成有效的教學(xué)模式。四、研究基礎(chǔ)我們選擇這個研究課題,是因為:1、我校長期進(jìn)行教育教學(xué)研究,總結(jié)出了一定的教育科研方
9、法,并培養(yǎng)了一批具有研究能力的中青年教師。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育科研工作,本課題就由學(xué)校校長親自牽頭掛帥。我組九位教師全部為大學(xué)以上學(xué)歷,其中大學(xué)七人,研究生二人,市級骨干教師一人,縣級骨干教師一人。3、 國內(nèi)部份地區(qū)已經(jīng)進(jìn)行了這方面的一些嘗試和研究,為我們奠定了一定的理論基礎(chǔ),同時也為我們提供了一些經(jīng)驗教訓(xùn),使我們盡可能的少走一些彎路。4、我校的校園網(wǎng)絡(luò)自去年就已經(jīng)全面投入使用,除了有專門的多媒體室,各教學(xué)班均配置了網(wǎng)絡(luò)電腦,硬件設(shè)
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