基于MOOC模式的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)及硬件設(shè)施的不斷發(fā)展和升級，使用移動智能設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動的受眾群體也在逐步攀升，特別是在教育領(lǐng)域倍受人們的關(guān)注。
　　中國移動公司在2016年GSMA世界移動通信大會上展示了目前4G、4G+和Pre5G通信技術(shù)的發(fā)展情況與后續(xù)技術(shù)的演進(jìn)，這些技術(shù)的進(jìn)步促使了人們對移動設(shè)備的選擇傾向性。移動學(xué)習(xí)現(xiàn)已然成為公認(rèn)的最便捷的學(xué)習(xí)形式，教育類的app也是種類繁多，人們可以根據(jù)自身需求選擇適用的移動學(xué)習(xí)app。

2、　　近幾年出現(xiàn)了不同形式的創(chuàng)新教學(xué)模式來服務(wù)于教學(xué)，如微課、MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等，它們都有著各自獨(dú)特的課程呈現(xiàn)方式，MOOC憑借了它自身所擁有的課程特點(diǎn)和優(yōu)勢，以及它的組織形式和教學(xué)模式的多樣性、創(chuàng)新性、普適性脫穎而出，使得來自世界各地的學(xué)子青睞于它。三大MOOC內(nèi)容提供商的發(fā)展和獲得的成績也促使了國內(nèi)外對MOOC課程和MOOC平臺的開發(fā)熱，目前市場上已經(jīng)出現(xiàn)了很多MOOC提供商，這些MOOC平臺大多都是在PC端和移動端同時(shí)發(fā)力，在PC

3、端的用戶需求數(shù)比較集中，將MOOC更完各地融入到移動端仍需要努力。
　　本文著重對MOOC模式進(jìn)行研究，分析了國內(nèi)外對MOOC與移動學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀及共同的理論，比較并總結(jié)了兩種常見MOOC模式的特點(diǎn)，從而構(gòu)建一個(gè)綜合性的混合MOOC模式，并對高?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程的特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出問題解決的思路，也即將此MOOC模式融合到《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程中，分析、設(shè)計(jì)并開發(fā)一款服務(wù)該課程的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)。系統(tǒng)用戶端具有課程