學校語文教師工作計劃模板7篇

1、 學校語文教師工作計劃模板 學校語文教師工作計劃模板 7 篇一、指導思想 以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)，努力建立“以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式。 二、班級概況分析 學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能主動問好

2、。有局部學生有說一般話的意識，能用簡短的一般話與教師和同學做簡潔的溝通。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。 三、本冊教材分析 本冊教材包括“入學教育、識字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個局部。入學教育“我上學了”的教育目的在于幫忙學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是識字教學、漢語拼音學習、及課文學習。每篇課文學習完畢后都會有語文園地、口語交際練習， 以豐富的內(nèi)容和多樣的形

3、式，穩(wěn)固語文學問，進展語文力量。 四、教學目標 2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此 304 個漢字教學是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。 3、如何引導學生積存語言，在閱讀教學中是個難點。 六、主要措施 1、幫忙學生了解學校常規(guī)，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣; 2、吃透新教材，深入了解學生，制造性地使用新教材; 3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣; 4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引

4、導學生留意生活，在生活中學語文; 5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。 6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反應、小結; 7、敬重學生的個體差異，準時導優(yōu)輔差; 8、變學會為會學，教給學生學習的敏捷方法，把主動權交給學生。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進展整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。 學校語文教師工作規(guī)劃模板篇 2 一、指導思想 高中階段是人生求學的黃金時段，而高一上