小學(xué)英語(yǔ)研修心得體會(huì)

1、 小學(xué)英語(yǔ)研修心得體會(huì) 小學(xué)英語(yǔ)研修心得體會(huì)為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進(jìn)我們專業(yè)的成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)為我們供應(yīng)了這個(gè)“雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修”的平臺(tái)，讓我們與遠(yuǎn)在“天際”的專家、同行進(jìn)展近在“咫尺”的溝通，仔細(xì)品讀教師的感言，討論專家指導(dǎo)教師的評(píng)論，不忘留下自己的腳印，送上一朵小花，相互鼓舞加油。只是想， “送人玫瑰手有余香” 。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們?cè)诓恢挥X(jué)中

2、華美的轉(zhuǎn)身，我們是歡樂(lè)的，幸福的！ 我將把研修的理念、內(nèi)容，充實(shí)到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到詳細(xì)的實(shí)踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學(xué)工作中做到以下幾點(diǎn)： 一．建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)立有效的學(xué)習(xí)氣氛。 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊，教師要敬重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對(duì)差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對(duì)他們的鼓舞，幫忙他們樹(shù)立信念，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書(shū)，并教

3、他們一些改善大腦記憶力的熬煉方法。特殊是教師要從多方面去關(guān)懷學(xué)生，進(jìn)展角色置換，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗(yàn)，理解學(xué)生的各種感受。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺(jué)到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出情愿協(xié)作教師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開(kāi)展。 價(jià)體系,都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的熟悉與思索。只要我們仔細(xì)對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。 小學(xué)英語(yǔ)研修心得體會(huì) 2自參與了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)以來(lái)，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，溝通，提交作業(yè)

4、，我收獲很大。 本次學(xué)習(xí)資料豐富，經(jīng)過(guò)觀看視頻講座，很多平常工作中的懷疑迎刃而解。教師認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)各種方式去獵取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在教師的潛移默化中培育語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟本領(lǐng)自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。像我們農(nóng)村教師，條件艱難，環(huán)境不如城市，學(xué)生素養(yǎng)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)當(dāng)立足于自我的教學(xué)陣地，為學(xué)生制造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素養(yǎng)。同時(shí)也提高自我。經(jīng)過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體

5、會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自我親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得學(xué)問(wèn)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育學(xué)生的本領(lǐng)為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的熟悉到了自我在教學(xué)中的缺乏之處，經(jīng)過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言溝通有了更進(jìn)一步的熟悉；同時(shí)對(duì)教具的展現(xiàn)我也在課堂上進(jìn)展了實(shí)施，其效果比想象中還要好；在設(shè)計(jì)課堂上也有了必需的提高。 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路敏捷了，對(duì)自我的教學(xué)也有了