幼兒園：星星照我心潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

1、星星照我心?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——離異家庭孩子教育之我見(jiàn)朱燕晴【摘要】隨著現(xiàn)今社會(huì)離婚率的不斷提高，離異家庭日益增多，盡管有的 家長(zhǎng)重新組織了家庭，還是對(duì)孩子的心理造成了一些負(fù)面影響，有的孩子自卑， 有的孩子攻擊性強(qiáng)，有的孩子愛(ài)哭鬧、愛(ài)粘人等。本文通過(guò)案例，從“不說(shuō)話的 寶寶”、“愛(ài)打人的奕奕”、“特別黏人的悅悅”，通過(guò)“星星照我心，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的方式來(lái)愛(ài)護(hù)這些“自卑”的孩子，關(guān)心“攻擊性強(qiáng)”的孩子，關(guān)愛(ài)“缺愛(ài)”的 孩子，讓孩子們快樂(lè)、

2、健康的成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】愛(ài)護(hù) 關(guān)心 關(guān)愛(ài)“星星”是指老師，代表著天上的星星，在幼兒園的一日活動(dòng)中，照亮著離 異家庭孩子們的心靈，關(guān)愛(ài)著孩子們的成長(zhǎng)，尤其關(guān)注孩子們的心理健康發(fā)展， 從而對(duì)孩子進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的心理健康教育。離異家庭孩子是父母婚姻關(guān)系破裂，從而導(dǎo)致家庭解體后出現(xiàn)的一種與完整 家庭環(huán)境中生活的孩子不一樣的特殊現(xiàn)象。不管是什么原因造成的離異，離異家 庭孩子的心理受損相對(duì)普通家庭孩子嚴(yán)重，在群體中也比較容易產(chǎn)生失落感和自 卑感，

3、在家庭教育方面也容易產(chǎn)生教育功能欠缺。由此可見(jiàn)，家庭的離異已經(jīng)給 孩子的心理健康造成了重大的影響。一、“星星”愛(ài)護(hù)“自卑”的孩子案例：從不說(shuō)話的寶寶寶寶（化名）第一天爺爺奶奶帶著她一起來(lái)報(bào)到，笑瞇瞇的很可愛(ài)，可入園 后發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)特別的孩子，為什么說(shuō)她特別，因?yàn)槲覀兣c她講話時(shí)她永遠(yuǎn)都是 莫無(wú)表情的抬著頭看著你，不說(shuō)話、不搖頭、也不點(diǎn)頭。唯一聽(tīng)到她說(shuō)的一句是: 我要肉肉。常常做著自己的事情，玩玩具時(shí)不肯收玩具，出去玩滑滑梯時(shí)就不肯 回教

4、室。經(jīng)常會(huì)尿褲子，有時(shí)還會(huì)光著屁股到處跑，甚至?xí)庵ü膳艿狡渌?級(jí)，后來(lái)奶奶拿著尿不濕請(qǐng)我們午睡時(shí)將尿不濕給她用上，我們委婉的拒絕并和 奶奶說(shuō)明情況，就這樣一到午睡時(shí)間，我們會(huì)定時(shí)的輕輕叫醒她，請(qǐng)她悄悄的上 廁所，日復(fù)一日寶寶的尿褲子情況在小班第二學(xué)期有了好轉(zhuǎn)。分析：一直有媽媽照顧的她在入園的前幾個(gè)月因父母的離異而離開(kāi)了媽媽， 又因爸爸忙于做生意，才轉(zhuǎn)交給爺爺奶奶帶，剛跟奶奶有些親時(shí)，又因入園來(lái)到 幼兒園，對(duì)她來(lái)老師提問(wèn)的問(wèn)題，每

5、次都能聽(tīng)到奕奕響亮的 說(shuō)：“老師，我我我”三、“星星”關(guān)愛(ài)“缺愛(ài)”的孩子案例：特別黏人的悅悅悅悅（化名）是一個(gè)非常粘人的孩子，也是一位能說(shuō)會(huì)到的孩子，只要粘到 誰(shuí)就跟著誰(shuí)，一旦黏上后，無(wú)論做什么都跟在身邊，我走哪就跟哪，上課時(shí)坐我 邊上，吃飯時(shí)需要我喂，甚至于我出去買(mǎi)藥也要跟著，所以不管我去做什么都會(huì) 帶著她；睡覺(jué)時(shí)的陪伴也與別的孩子不同，其他的孩子可以睡在邊上小小的休息 一會(huì)，而她卻是要坐在她的腳邊，不允許你睡在她邊上，只要你睡下，她

6、就會(huì)大 哭；不坐在腳邊又會(huì)大哭，所以每到午睡時(shí)，不管自己多累都會(huì)坐在她的邊上， 因?yàn)閷幙勺约豪埸c(diǎn)也不想她哭的太累而生病。分析：悅悅感受到了失去媽媽之后的巨大壓力，見(jiàn)到別的孩子在媽媽面前撒 嬌，自己心里就非常難受，沒(méi)有安全感、經(jīng)常悶悶不樂(lè)、因此她把這個(gè)愛(ài)轉(zhuǎn)移到 了老師的身上，非常的敏感。上課時(shí)，她首先坐好，如果發(fā)現(xiàn)老師高興或批評(píng)哪 個(gè)小朋友，就會(huì)表現(xiàn)出比誰(shuí)都聽(tīng)話的心理。做游戲時(shí)，他會(huì)主動(dòng)幫老師整理玩具。措施：對(duì)于悅悅的教育，我們主要以“

7、愛(ài)”為主，對(duì)她特別的細(xì)心，把她當(dāng) 成自己的孩子，讓她感受到“母愛(ài)”，用愛(ài)去感應(yīng)她子，使她成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中。 漸漸的，悅悅愛(ài)上了幼兒園，也變得越來(lái)越開(kāi)朗。當(dāng)幼兒園里有唱歌比賽、講故 事比賽時(shí)，都會(huì)積極地參加，積極地報(bào)名，我們也積極地幫她指導(dǎo)，并取得了很 好的成績(jī)。四、“星星”的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”教育對(duì)離異家庭孩子的心理健康問(wèn)題，需要老師的耐心和愛(ài)心。在日常教育工作 中，家老師要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，用一顆永恒的愛(ài)心去教育，使他們的身心得 到健康

8、的發(fā)展。1 .“星星”關(guān)愛(ài)離異家庭的孩子，讓孩子做“正常人”作為老師，對(duì)離異家庭的孩子應(yīng)充滿愛(ài)心，但有的孩子自尊心強(qiáng)，不愿意讓 別人覺(jué)得他（她）的父母已離婚，過(guò)分的關(guān)愛(ài)會(huì)使他（她）不愿意接受。首先對(duì) 待這些孩子進(jìn)行感情投入時(shí)，要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；其次在不經(jīng)意間的言行中幫助他們, 幫助他們?cè)鰪?qiáng)生活的勇氣，做人的自信心。最后對(duì)他們一視同仁，不露聲色的幫 助，讓他們做正常人。2 .“星星”組織豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子融入集體離異家庭的孩子最害怕的孤獨(dú)