愛——潤物細無聲

1、愛——潤物細無聲有人說過這樣的一句話：“教師不經意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；教師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才；教師習以為常的行為，對學生終身的發(fā)展也許產生不可估量的影響。作為一名年輕教師應該經常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：有哪些教育教學的方法是有益的，還有哪些在今后工作中事需要改進的。2009年本科畢業(yè)之后，我光榮的成為了一名高中語文教師，記得我第一次懷著忐忑的心情走進教室，只見學生們的眼中充滿了不屑，教室內是一片混亂

2、，我費了九牛二虎之力才制止住這場喧囂。于是在漸漸熟悉了一定的教學常規(guī)后下決心要給他們一個下馬威，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我教學中的常態(tài)，課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會使我火冒三丈。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新知識的學生。今年我來到自己的母校教學，在最近的半年時間里我經常反思我的教育教學工作。在過

3、去兩年的教學中有一位叫肖家柱的同學，從他上課的眼神看，他很喜歡語文課，經常帶頭回答問題并且積極的完成老師布置的作業(yè)，這樣的日子大約持續(xù)了一個多月，不知什么時候開始他成了語文課的“恐怖分子”，所謂的積極回后的工作中能注意到像我這樣平凡的小蝸牛，相信他們也一定會像我們喜歡您一樣喜歡您的?？粗@一封信，我的眼睛濕潤了，雖然沒有署名但透過熟悉的字跡我就已經猜到時肖家柱了。我深深地體會到了同學們對我的愛，也感到了深深地自責。這件事對我感觸很深，我