狼和小羊教案

1、狼和小羊教案狼和小羊教案（通用 9 篇） 狼和小羊教案 篇 1一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析： 《狼和小羊》是九年制義務(wù)訓(xùn)練課本二班級(jí)第一學(xué)期中的一則寓言故事，講的是狼為了吃小羊有意找借口，小羊據(jù)理力爭(zhēng)，狼三次找借口，一次比一次兇狠，盡管小羊反對(duì)得他理虧詞窮，無話可說，但狼還是蠻不講理地?fù)渖先ァＵn文告知我們像狼一樣的壞人，總是找借口做壞事，他們是不講道理的。這則寓言采納了對(duì)話形式，運(yùn)用了很多生動(dòng)形象的詞語(yǔ)講出了狼和小羊說話時(shí)的神態(tài)。為了便于同學(xué)理解課

2、文，抓住三次對(duì)話讓同學(xué)朗讀中理解課文，訓(xùn)練他們要敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。 二、同學(xué)分析： 通過一階段的訓(xùn)練，同學(xué)已經(jīng)初步把握了運(yùn)用工具書和適合的方法學(xué)習(xí)課文中的生字、新詞。初步讀通、讀懂課文的主要意思。在分角色讀這個(gè)環(huán)節(jié)上，同學(xué)由于比較天真，小羊的語(yǔ)言可能會(huì)較好的朗讀，而對(duì)于狼說的話，不肯定能讀出兇狠的態(tài)度。同時(shí)，同學(xué)的表達(dá)受年齡和閱歷的制約，無法用語(yǔ)言來表達(dá)自己的想法，提煉、總結(jié)文章的寓意。 三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 課前復(fù)習(xí)引入，用概括

3、的語(yǔ)句復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。接著，與此同時(shí)，穿插練習(xí)“因果推理”的方法，完成有關(guān)練習(xí)，關(guān)心理解課文內(nèi)容。 在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，我依據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材與同學(xué)實(shí)際，從三方面入手，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程： （一）合作學(xué)習(xí)、自學(xué)感悟 依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)中，二班級(jí)施行合作教學(xué)的方法。讓同學(xué)自主、合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中，我把課堂教學(xué)的時(shí)間和空間還給同學(xué)。同學(xué)可以依據(jù)老師提出的問題，自由組合成學(xué)習(xí)小組勇自己喜愛的方法，在小組中抓住描繪狼和小羊的語(yǔ)句，體

4、會(huì)狼和小羊不同的態(tài)度，分角色朗讀課文。 （二）創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)自我 在總結(jié)時(shí)讓同學(xué)分角色朗讀課文，進(jìn)一步讀通課文，強(qiáng)化對(duì)課文的理解、理清文章的思路，為表演課本劇作鋪墊。通過老師的啟發(fā)，狼和小羊的不同做法和結(jié)果的比較，讓同學(xué)明白課文的寓意。最終設(shè)計(jì)了“假如你遇到了像狼一樣的壞人該怎么辦？”這個(gè)問題，結(jié)合同學(xué)實(shí)際讓他們有愛護(hù)自己的意識(shí)和力量，同時(shí)有助于培育同學(xué)的發(fā)散思維和與壞人壞事作斗爭(zhēng)的士氣。 （三）朗讀表演，加深理解 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練要重視每