語(yǔ)文組開(kāi)放周參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

1、 語(yǔ)文組開(kāi)放周參觀學(xué)習(xí)體會(huì) 語(yǔ)文組開(kāi)放周參觀學(xué)習(xí)體會(huì)語(yǔ)文組開(kāi)放周參觀學(xué)習(xí)體會(huì) 3 月 17 日在王校長(zhǎng)的帶著下，我們語(yǔ)文組一行 10 人先后來(lái)到 z 縣試驗(yàn)小學(xué)和 z 鎮(zhèn) z 小學(xué)進(jìn)展了參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完畢后我們感受頗多。 一、精彩的課堂展現(xiàn)，令人回味無(wú)窮。 上午前兩節(jié)課我們?cè)谠囼?yàn)小學(xué)四樓會(huì)議室參與了他們組織的同課異構(gòu)活動(dòng)。由三年級(jí)兩位語(yǔ)文教師展現(xiàn)了《和時(shí)間賽跑》這一

2、課。兩位教師都做了充分的預(yù)備，從課堂整個(gè)流程的設(shè)計(jì)到對(duì)文章重難點(diǎn)句段的剖析，再到課堂拓展延長(zhǎng)的奇妙設(shè)計(jì)都顯示出了較高的授課水平，呈現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。印象最深刻的是苑艷梅教師給我們呈現(xiàn)了一堂詩(shī)情畫(huà)意般的課堂，而任萍萍教師的課可以說(shuō)是一堂樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)文常態(tài)課。 苑教師將課文以詩(shī)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓人耳目一新，她還引用了大量的課外資料把課文的重難點(diǎn)句段剖析的相當(dāng)?shù)轿?，并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際仿說(shuō)句子體會(huì)句子的含義，學(xué)生在教師適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥下

3、很深刻的理解了文章的含義，整堂課在教師聲情并茂的演繹下勝利的完成了教學(xué)任務(wù)。 而任教師這堂課的側(cè)重點(diǎn)是注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生語(yǔ)文力量的培育，課堂拓展延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)處理的特別專(zhuān)心，在簡(jiǎn)潔理解文章內(nèi)容之后充分利用課外資料及溝通課前搜集的有關(guān)時(shí)間的名言來(lái)進(jìn)一步反觀我們的教研活動(dòng)無(wú)論從活動(dòng)的組織形式還是到活動(dòng)內(nèi)容的深度上都與之有較大的差距，我們將在不斷反思中完善我們的教研活動(dòng)，盡量提高教研的有效性。 三、走進(jìn) z 小學(xué)，感覺(jué)不一般。 1、

4、他們的工作量不一般。聽(tīng)了莫校長(zhǎng)的介紹我們感覺(jué)他們的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們，該校共 1200 多名學(xué)生，擁有教職工 45 名，除校長(zhǎng)之外其他中層干部及一般教師全部深入課堂一線，每個(gè)人身上的擔(dān)子都很重，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒做出表率，教師們也干得轟轟烈烈，上下一心，學(xué)校各方面工作做的相當(dāng)精彩，令人震撼。 2、校園文化豐富多彩，文化內(nèi)涵深厚，感覺(jué)不一般。樓道走廊的墻壁上處處都張貼著師生的創(chuàng)作作品、名人故事以及對(duì)家鄉(xiāng) z 的了解有關(guān)圖片和文字資料，可以說(shuō)是真

5、正創(chuàng)設(shè)了面面墻壁都說(shuō)話，面面墻壁都育人的良好氣氛。然后走進(jìn)每一個(gè)屋子，無(wú)論是教師的辦公室還是特種用室都是灰塵不染，物品擺放井然有序，墻壁上張貼著各種制度、近期工作安排及一些時(shí)事性的東西，感覺(jué)各方面的治理特別到位。 3、班級(jí)文化有特色，班級(jí)建立水平不一般。走進(jìn)每個(gè)教室第一感覺(jué)就是空氣清爽春風(fēng)蕩漾，環(huán)顧四周每個(gè)字符，每幅畫(huà)面，每張張貼物設(shè)計(jì)的都是那么美觀大方，內(nèi)容豐富真實(shí)彰顯班級(jí)共性，充分顯示出了班主任隊(duì)伍的治理水平很不一般。 總之，本次開(kāi)