高中物理實驗02探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系

1、夏曉桐1.(雙選)如圖2-4-4甲所示，一個彈贊一端固定在傳感 器上，傳感器與電腦相連.當(dāng)對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時, 在電腦上得到了彈簧形變量M彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關(guān)系圖彖，如圖乙 所示?則下列判斷正確的是()A. 彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比B. 彈簧長度的增加最與對應(yīng)的彈力增加最成正比C. 該彈簧的勁度系數(shù)是100 N/mD. 該彈簧受到反向壓力時，勁度系數(shù)不變2. 下列關(guān)于“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗的說法中

2、正確的 是()A. 實驗中F的具體數(shù)值必須計算出來B. 如果沒有測出彈簧原長，用彈簧長度厶代替兀，F(xiàn)-L F-L也是過原點的一條直線 圖2-4-4C. 利用F—兀圖線可求出R值D. 作F-x F-x圖彖時要把所冇點連到線上，才能得到真 實規(guī)律3. (2011?安徽高考)為了測最某一彈簧的勁度系數(shù)，將 該彈簧豎直懸掛起來，在口由端掛上不同質(zhì)量的祛碼.實驗 測出了祛碼質(zhì)量加與彈簧長度/的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對應(yīng)點已在 圖 2-4-5 上標(biāo)出(g=9

3、.8 m/s2)(1) 作出〃 7— /的關(guān)系圖線.(2)_______________________彈簧的勁度系數(shù)為 N/m.4. 某小紐?在做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗時測出數(shù)據(jù)如 卜?表所示.彈簧長度/(cm) 2.50 3.01 3.49 4.02 4.50 5」2祛碼重力(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5甲.乙、丙同寧分別作出如圖2-4-6所示的三個圖象.(1)試求三位同學(xué)所作圖彖的函數(shù)關(guān)系式，并比較

4、三個函數(shù)關(guān)系式的適用條件及區(qū)別; ⑵三個函數(shù)關(guān)系式中的比例系數(shù)各有什么物理意義，其單位是什么？|F/NorJ ___ /y-in /1 U / -10 -5 io I SX/cm/ -20圖 2—4—6甲乙圖 2-4-5圖 2—4—7將5個鉤碼逐個掛在細(xì)子的下端，每次測出相應(yīng)的彈簧總長度.⑴有一個同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在如坐標(biāo)圖2-4-8中，請作出F-L F-L圖線.(2) 由此圖線可得出的結(jié)論是 ____________

5、_______________________.該彈簧的原長為厶o= ___cm,勁度系數(shù)k= k=_________N/m.(3) 試根據(jù)以上該同學(xué)的實驗情況，請你幫助他設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.(不必填寫其實驗測得 的具體數(shù)據(jù))(4) 該同學(xué)實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較.優(yōu)點在于： _________________________________________________;缺點在于： ____________

6、_____________________________________?6. (2012-珠海模擬)橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)，伸長量x與彈力F成正比，即F=kx, F=kx, k的 值與橡皮筋未受到拉力吋的長度厶、橫截面積S有關(guān).理論和實踐都表明£=耳，其中丫是一個由材料決 定的常數(shù)，材料力學(xué)中稱Z為楊氏模量.(1) 在國際單位制中，楊氏模量Y的單位應(yīng)該是()A. N B. mC. N/m D. Pa(2) 有一段

7、橫截而為圓形的橡皮筋，皿用如圖2—4—9(a)所示的實驗裝置，可以測量出它的楊氏模量Y的值?首先利用測量工具a測得橡皮筋的長度L = 20.00 cm,利用測量工具方測得橡皮筋未受到拉力時的 直徑£>=4.000 mm,那么測量工具°和方應(yīng)分別為___________、________.* : A F/N□ 0 xlc.m... («). .. (b)圖 2-4-9(3) 用如圖(a)所示的裝置就可以