一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-12 小池78-部編版

1、12 古詩(shī)二首小池教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.能聯(lián)系古 文字或用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)記 7 個(gè)生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)“愛(ài)、尖、角” 。2.能聯(lián)系生活，圖文結(jié)合，初步了解詩(shī)句的意思，感受初夏季節(jié)的美好。3．能有感情地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：[來(lái)源 來(lái)源:Z_xx_k.Com] :Z_xx_k.Com]1.識(shí)字寫(xiě)字2．初步了解詩(shī)句的意思，感受初夏季節(jié)的美好。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：背誦《池上》

2、導(dǎo)入：夏天的池塘上發(fā)生了有趣的事情，夏天的小池塘景色還很美麗呢!和老師一起板書(shū)詩(shī)題和作者，一起齊讀。板塊一：初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)讀通 板塊一：初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)讀通1. 自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2.指名朗讀，著重正音：流（讀準(zhǔn)聲母 l） 、柔（翹舌音） 。在第四個(gè)字后面稍作停頓。3.齊讀，讀正確，讀流利，讀出古詩(shī)的節(jié)奏。板塊二：識(shí)記生字，了解 板塊二：識(shí)記生字，了解意思 意思圖文對(duì)照讀古詩(shī)，找一找詩(shī)人看到了哪些美麗的景物。在交流中識(shí)記生

3、字，了解意思：1. 泉眼：（1） 聯(lián)系古文字識(shí)記“泉”：上面的“白”表示石洞，下面的“水”表示石洞中流出的泉水。（2） 泉眼，泉水流出來(lái)的地方。泉眼里流出來(lái)的水有聲音嗎？是怎樣的？讀古詩(shī)后指名回答。 （板書(shū)）（3） 惜：愛(ài)惜。誰(shuí)愛(ài)惜誰(shuí)？2. 樹(shù)蔭：[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng) Z&X&X&K]（1）什么是樹(shù)蔭？聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)。（1） 樹(shù)蔭照在哪里？為什么照在水上？（2） 理解“晴柔”：晴天里柔和的風(fēng)光。識(shí)記

4、“柔” 。（3） 識(shí)記“愛(ài)” ，三個(gè)部分加一加。指導(dǎo)朗讀第一句：眼前的一切都是那么寧?kù)o，那么溫柔，該怎么讀？3. 小荷、蜻蜓（1） 識(shí)記“荷” ，組詞“荷花” “荷葉” 。這里說(shuō)的小荷，是荷花還是荷葉？（2） 荷葉為什么是“尖尖角”？介紹：現(xiàn)在是初夏時(shí)節(jié)，新長(zhǎng)出來(lái)的荷葉是卷著的，還沒(méi)有完全展開(kāi)。識(shí)記“角” 。 （板書(shū)）（3） 小荷長(zhǎng)得高高的，伸到了水面上，就叫“露出水面” 。識(shí)記“露” ，組詞。（4）小蜻蜓也喜歡這尖尖的嫩荷葉，它停在這

5、剛長(zhǎng)出水面的小荷身上（板書(shū)） ，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？同桌演一演，想象說(shuō)話。指導(dǎo)朗讀第二句：多溫馨的畫(huà)面呀！你能讀好第二句嗎？板塊三：配樂(lè)誦讀，感受美好 板塊三：配樂(lè)誦讀，感受美好[來(lái)源 來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ZXXK]多么美麗的池塘，多么美好的初夏時(shí)節(jié)（板書(shū)） 。讓我們想象畫(huà)面,誦讀古詩(shī)。1. 自由練習(xí)誦讀。2. 配樂(lè)指名誦讀。3. 配樂(lè)齊誦。板塊四：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 板塊四：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字1. 著重指導(dǎo)“愛(ài)”（1） 生邊描紅，邊觀