農民工職業(yè)技能培訓的社會意義及策略

1、農民工那么燔培i川的社會意義及策略摘要：改革開放30多年來，農民工雖然數(shù)量巨大，但就業(yè)困難，致富無門。這是由于市場需求和農民工文化水平 低，掌握的技術技能不過關沖突所導致的，這就為加強農民工職業(yè)技能培訓創(chuàng)造了背景前提?；诖耍疚闹饕槍r 民工職業(yè)技能培訓的社會意義及策略進行闡述，希望能夠為相關人員提供參考依據(jù)。關鍵詞：農民工;職業(yè)技能培訓;社會意義;實踐策略引言：新生代農民工跟傳統(tǒng)農民工有著較大差異，他們是年紀較小，很早步入社會，渴

2、望融入城市并為之揮灑汗水的新 時代產業(yè)工人。但由于受到自身文化程度和職業(yè)技能的限制，只能從事一些非專業(yè)性勞動。城市需要他們，但是不能很 好地接納他們，農民工在城市中無法立足，無法改變自身經(jīng)濟現(xiàn)狀，因此各級政府必須要對此問題予以高度關注，通過 加強農民工職業(yè)技能培訓來解決上述問題。1 .農民工職業(yè)技能培訓的社會意義1.1 有助于落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求新中國下的城市和鄉(xiāng)村應該是相輔相成，相互促進的。國家開展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略主要從兩方面入手，一方面

3、促進農 村向城市轉移，另一方面是完善農村經(jīng)濟體系，引導新生代農民工留在農村創(chuàng)業(yè)，走科技興農道路。俗話說，“授人以魚 不如授人以漁”，加強農民工職業(yè)技能培訓，不僅從根本上可以提高農民工的整素質，在專業(yè)技能方面也能得到很大提 升。通過職業(yè)技能培訓，一局部新生代農民工進城務工可以適應市場需求找到更好的工作，改變自己的經(jīng)濟狀況;另一部 分新生代農民工可以選擇留在農村，在政府的政策扶持下，開展自主創(chuàng)業(yè)，為中國落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻一份力量。1.2

4、有助于推動新型城鎮(zhèn)化建設城鎮(zhèn)化建設作為中國改革開放遺留至今的歷史問題，依然存在不少缺乏之處。而加強城鎮(zhèn)化建設，核心是要堅持” 以人為本工合理滿足進城務工的新型農民工的生存需求，改善他們的生存環(huán)境是其核心。新型城鎮(zhèn)化建設不僅僅是單純 的讓農民進入城市，而是讓農民在城市找到自己的落腳點，真正融入城市生活。這才是符合社會主義現(xiàn)代化建設的新型 城鎮(zhèn)化道路。加強對農民工的職業(yè)教育可以從根本上改變他們原有的生活觀念，培養(yǎng)他們對城市的認同感，使他們

5、積極 投身到黨中央引領下的新型城鎮(zhèn)化建設過程中去，是促進農民工更好地融入城市生活的有力手段［1］。1.3 有助于促進社會和諧穩(wěn)定中國想實現(xiàn)特色化社會治理，加強對中國民眾的道德素質的提高是必不可少的。新生代的農民工大量走出鄉(xiāng)村， 一方面給城市的經(jīng)濟開展帶來了大量的勞動力，但另一方面新生代農民工的出現(xiàn)對于城市的社會治理也提出了巨大的挑 戰(zhàn)。推進新型城鎮(zhèn)化建設的必經(jīng)之路就是走“城鄉(xiāng)融合”的道路，而加強農民工職業(yè)技能培訓能有效的消除城市對農民工

6、 筑立的屏障，促進農民工融入城市，使農民工逐漸“城市化”，縮小農民工與市民之間的差距，增強他們內心對自己的認 同感。這樣城市中的農民工和市民才能實現(xiàn)地位平等，市民能更好的接納農民工，社會才能和諧穩(wěn)定開展。1.4 有助于實現(xiàn)經(jīng)濟高質量開展新生代農民工在行為習慣和價值取向等方面都逐漸脫離農村，城市生活逐漸影響著他們的思想。入城打工改善自 身經(jīng)濟狀況已成為每個新生代農民工內心所追求的目標。但是廣義上來說，農民工經(jīng)濟富裕了，也就象征著中國經(jīng)濟較

7、 之前開展了。中國經(jīng)濟要想實現(xiàn)高質量開展，生產力基礎是其產業(yè)體系。其中農民工因自身人力資源豐富的特點占據(jù)了 獨特的優(yōu)勢，農民工本身的職業(yè)技能得到提升不僅關乎他們的生活條件，對于經(jīng)濟社會的蓬勃開展也有戰(zhàn)略意義。由此 可見，加強對農民工的職業(yè)技能培訓已成為時代開展的必然產物。企業(yè)去重視員工的職業(yè)技能培訓。同時要恩威并施，通過獎勵、補貼等方式鼓勵各大型企業(yè)有組織地開展員工培訓I, 提高員工工作能力。其三，政府應號召社會各級人士參與到新生代農民

8、工的職業(yè)技能培訓中，比方自身具備專業(yè)技能的 人可以投身到培訓機構中，給這些缺乏相應專業(yè)知識的新生代農民工講一些工作中的趣事，傳授給他們知識和經(jīng)驗的同 時還可以增加他們對于相應專業(yè)領域的了解，激發(fā)他們的興趣，投身到培訓中來。參考文獻：⑴申海龍,新形勢下農民工職業(yè)技能培訓現(xiàn)狀及對策探究[J].成人教育,2018, 4 (03) ： 60-63.[2]李蓉.新生代農民工職業(yè)技能培訓研究綜述[J].勞動力轉移，2019, 16 (05) ： 2