帶教老師心得體會(huì)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —帶教老師心得體會(huì) 帶教老師心得體會(huì)帶教新老教師結(jié)對(duì)，促進(jìn)了互幫互助，促進(jìn)了專業(yè)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教學(xué)才能的提高，也讓學(xué)生最終受益。這種攜手互助、比翼齊飛的好模式，切實(shí)值得提倡，值得推廣，共享心得體會(huì)。下面是我為大家收集整理的帶教老師心得體會(huì)，接待大家閱讀。 帶教老師心得體會(huì)篇 1 本學(xué)期,小學(xué)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞“二期課改“,切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以作

2、文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教導(dǎo)的有效途徑,不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí)，合理安置學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，以提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的才能。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。1.組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書(shū)生教學(xué)方法,片面教師參與了蘆溪縣教導(dǎo)局組織的小學(xué)語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，積極

3、引導(dǎo)教師用“二期課改“的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué) 4-6 年級(jí)教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式舉行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)成高效，普遍使學(xué)生愛(ài)好這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組議論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué) 1-3 年級(jí)的語(yǔ)本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —自主高效新課堂，在縣、市開(kāi)放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的好評(píng)。 4.教研組內(nèi)提倡合作教研

4、,集體備課,采擷個(gè)人之所長(zhǎng),同時(shí),提倡問(wèn)題議論,進(jìn)展天性,導(dǎo)學(xué)稿根本內(nèi)容統(tǒng)一編寫(xiě)，但又有個(gè)人天性備課,分年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫(xiě)反思,不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反應(yīng)的處境引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,積極扶助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大片面教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的根基上都聽(tīng)滿了考核所要求的 18 節(jié)課。5.學(xué)期中,積極加入市區(qū)和課博會(huì)課例研究。在全體語(yǔ)文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順?biāo)斓赝ㄟ^(guò)了蘆溪縣青年教師根本

5、功大賽的初賽，代表蘆溪縣加入市級(jí)青年教師根本功大賽。同時(shí)，高婉英老師也打定了《多彩的非洲》 ，張娜娜打定了《與象共舞》兩堂公開(kāi)課打定加入全國(guó)課博會(huì)，屢屢安置集體備課,研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)，并在相關(guān)年級(jí)試上，屢屢研討，各個(gè)老師竭力提出自己名貴的觀法，促使語(yǔ)文教研形成濃重的聚焦課堂,教研的空氣分外濃重。6.小學(xué) 1-3 年級(jí)利用多媒體教學(xué)手段，開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求喧嚷,而在于切切實(shí)