2016信息技術(shù)培優(yōu)補差計劃

1、2016-2017學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)培優(yōu)補差計劃 學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)培優(yōu)補差計劃一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的信息技術(shù)操作 能力，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓他們在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，對信息 技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，逐步提升信息技術(shù)操作能力，樹立利用信息技術(shù)解決 實際問題的意識，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng) 一批信息技術(shù)操作能力強的尖子，挖掘他們的潛能。

2、二，學(xué)情分析 二，學(xué)情分析七、八年級學(xué)生對信息技術(shù)相當(dāng)感興趣，但他們的興趣僅局限與游戲娛樂和 上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性，對教材的一系列操作知識不感興趣。所以，養(yǎng)成良 好的信息操作習(xí)慣，為提升他們的實踐操作能力和解決問題的能力打下良好的基 礎(chǔ)是本年級信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)。1、進(jìn)一步提升優(yōu)秀生的計算機(jī)操作能力，培養(yǎng)他們利用信息技術(shù)去解決實 際問題的意識和能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，讓他們成為〃小老師”去幫助學(xué)困 生取得進(jìn)步。2、做好學(xué)困生的

3、幫輔工作，培養(yǎng)他們的計算機(jī)操作基本能力，消除他們在 學(xué)習(xí)中的自卑心理，讓后進(jìn)生獲得成功的喜悅。5、采用“一幫一”行動，利用優(yōu)生基礎(chǔ)好、能力強的特點與學(xué)困生結(jié)成幫輔小組，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)水平。6、 采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，鼓勵其繼續(xù)進(jìn)步。在課堂教學(xué)中多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們體驗獲得 成功的快樂和喜悅。7、 充分了解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，保證學(xué)困生改善目前 學(xué)習(xí)困難的狀況，提高