五年級(jí)品德與社會(huì)我們的班級(jí)教案

1、道德和社會(huì)五年級(jí)的量第7課我們的班教學(xué)目標(biāo)：1 .集體合作完成一個(gè)集體樹(shù)，成認(rèn)集體和個(gè)人之間的關(guān)系。2 .在學(xué)生的活動(dòng)中，了解奧體，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。3 .培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道他們是集體的成員，愛(ài)集體，積極參與集體活動(dòng)，愿 為階級(jí)集體貢獻(xiàn)更多。教學(xué)時(shí)間：3小時(shí)第一類(lèi)一，準(zhǔn)備課前：準(zhǔn)備剪刀，彩色紙，膠水，集體樹(shù)范用地圖，錄音配樂(lè)背帶。二，教學(xué)過(guò)程：（A）查看視頻導(dǎo)入，顯示主題。學(xué)生觀看視頻。（

2、生活在集體場(chǎng)景的學(xué)生）4 .老師：同學(xué)，我們必須健康成長(zhǎng)，你需要有一個(gè)健康的班組。然而，一個(gè)好的集體并 不是自發(fā)的，而是需要經(jīng)過(guò)老師和所有的學(xué)生在共同努力和建設(shè)中可以逐漸形成。今天，讓我 們談?wù)勎覀兊陌嗉?jí)。（B）學(xué)習(xí)我們成長(zhǎng)在同一棵樹(shù)上教師：請(qǐng)學(xué)生我們讀了一段經(jīng)文的開(kāi)頭，想想，你對(duì)學(xué)生有同樣的混亂嗎？你能告訴自己與你的課在圖像中的關(guān)系嗎？5 .小??組討論。（這群人溝通個(gè)人和階級(jí)形象比喻之間的關(guān)系）6 .集體報(bào)告。（1）團(tuán)體報(bào)告（每個(gè)

3、團(tuán)體建議團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，顯示）顯示：類(lèi)是我是我的原因是（2）教師和學(xué)生的共同點(diǎn)評(píng)：每組隱喻的優(yōu)點(diǎn)是什么？什么是缺少什么樣的隱喻最具形 象？（從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生到我和班級(jí)集體這個(gè)問(wèn)題的思考，進(jìn)一步在學(xué)生的心中 建立對(duì)集體階級(jí)的理性理解。7 .課堂表達(dá)。（1）老師：有一首詩(shī)給班級(jí)和個(gè)人關(guān)系造就了隱喻的形象，讓我們一起來(lái)享受。（2）播放原聲音軌我是一（3）表演性能。（鼓勵(lì)學(xué)生以不同的組合背誦）（音樂(lè)混響，學(xué)生討論后，提高學(xué)生對(duì)個(gè)人和集體

4、關(guān)系的理解。）8 .生產(chǎn)集體大樹(shù)（1）除法：類(lèi)遇到了一個(gè)樹(shù)它！我們?nèi)绾问惯@棵樹(shù)繁榮？（老師在黑板上張貼一張紙做樹(shù)干）（2）激勵(lì)學(xué)生想象集體樹(shù)法的生產(chǎn)。提示：每個(gè)人做一個(gè)葉子，你可以寫(xiě)自己的理想，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，愛(ài)好，你也可以畫(huà)他們喜 歡的模式等等。（3）寫(xiě)自己的名字，就會(huì)代表自己的葉子附在集體樹(shù)上。（2）師：每個(gè)類(lèi)都有自己的特點(diǎn)，我們的集體的特征是什么？可以用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描述嗎？還 是一系列的Allegro, Po的數(shù)量，玩一玩，唱？（3）學(xué)

5、生團(tuán)體交流。在一?組練習(xí)中，練習(xí)。（4）集體溝通，報(bào)告。小組的代表上臺(tái)并談話。（5）評(píng)級(jí)。（鼓勵(lì)主，只要班上掌握任何表演的特點(diǎn)發(fā)揮，要贊美）。（找到閃點(diǎn)的水平，吹噓我們的班級(jí)集體，讓學(xué)生在班級(jí)的集體理解，愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài) 集體，關(guān)心集體思想和感情。課程標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該從兒童的生活中衍生出來(lái)的生命高于生 活，用正確的價(jià)值觀指導(dǎo)兒童的生活。人們要善于兒童的生活從敏感到捕捉教育問(wèn)題的價(jià)值， 兒童的活動(dòng)，使他們積極參與積極參與豐需，情感影響，道

6、德開(kāi)展，判斷的價(jià)值已初步培育。）3 .對(duì)于代碼中的類(lèi)集合，選擇類(lèi)顏色。（1）從代碼老師：根據(jù)類(lèi)字符traits的描述，一起為我們的類(lèi)從一個(gè)代碼。（2）產(chǎn)生：我從代碼開(kāi)始就是我的原因是（3）選修班顏色老師：人們喜歡用顏色來(lái)表達(dá)自己的性格，你認(rèn)為哪種顏色和我們的班級(jí)性格特征在? 條線上，可以作為我們的班級(jí)顏色嗎？（顯示學(xué)生選擇的顏色的含義）紅色代表暖白代表純黑代表莊嚴(yán)綠色代表活力紫色代表高貴黃色代表寧?kù)o（4）顯示：我想因?yàn)椋?）投票老師：哪

7、種類(lèi)型的代碼，類(lèi)顏色最好表達(dá)我們的類(lèi)特性呢？我們投票支持。（根據(jù)組推薦類(lèi)代碼，類(lèi)顏色進(jìn)行投票。）4 .設(shè)計(jì)課堂座右銘（1）分類(lèi)：一類(lèi)有優(yōu)缺點(diǎn)。你能給你最失望的這個(gè)地方還說(shuō)呢？（2）群通信，談?wù)勥@個(gè)類(lèi)的存在。（3）老師：根據(jù)班級(jí)的缺乏，你能提出改進(jìn)建議嗎？（4）老師：座右銘是人們激勵(lì)自己作為行動(dòng)指南的靈感。小組為班設(shè)計(jì)了座右銘，讓全 班同學(xué)互相鼓勵(lì)。（5）集體報(bào)告，教師和學(xué)生聯(lián)合評(píng)論。5 .設(shè)計(jì)類(lèi)標(biāo)志（1）類(lèi)別徽章是類(lèi)別類(lèi)別的符號(hào)。你要為

8、班級(jí)設(shè)計(jì)什么樣的班級(jí)徽章？（2）集團(tuán)設(shè)計(jì)類(lèi)標(biāo)志。（3）小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)的類(lèi)標(biāo)志，并解釋其意義。（4）選擇最具代表性的類(lèi)別徽章作為類(lèi)別類(lèi)別徽章。（5）舉行了班級(jí)考勤儀式。（從代碼，選修班的顏色，設(shè)計(jì)類(lèi)的會(huì)徽，座右銘，這是適合小學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生 喜歡的活動(dòng)。孩子直接參與豐富多彩的活動(dòng)作為主要的教學(xué)形式，在活動(dòng)，這些活動(dòng)的目的是 希望通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)來(lái)愛(ài)上班來(lái)發(fā)動(dòng)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的主:人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道積極參與集體 活動(dòng)，更多地為集體做出貢