初三生物教學個人工作總結

1、 初三生物教學個人工作總結 初三生物教學個人工作總結一、狀況分析：(一)學生狀況分析：九年級共有學生 66 人，從上學期的考試和目前的課堂教學來看，學生素養(yǎng)一般，學習看法不很端正，上課部分同學不仔細。主要表現在在課堂上東張西望，無所事事，作業(yè)敷衍了事。部分學生習慣了死記硬背的學習方式和注入式教學方式。針對以上狀況，本學期首先做好他們的思想工作，提高他們對生物學科的重

2、視，想方法調動學生的主動性，爭取在明年的中考中取得較好的成果。(二)教材分析：針對學生和我校實際狀況，本學期主要復習七年級上、下冊的內容。二、教學目標：1、以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生[的創(chuàng)新精神和實踐實力。2、通過復習七年級上、下冊內容，進一步使學生全面系統(tǒng)地駕馭生物的相關學問及解題實力。三、教學要求：1、依據新課程標準的基本要求，仔細探討教材和新課程的相關學初三生物教學個人工作總結 2本學期，我擔當初三三個班的生物教學工

3、作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的'教學實力。一、仔細備課，制定教學安排。仔細備課和教學，主動參與備課組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。依據教材內容及學生的實際，設計課的類

4、型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結。二、增加上課技能，提高教學質量：在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注意探討教法，把握好基礎、