家校結(jié)合教育案例

1、家校結(jié)合教育案例新課程的實施迫切需要家長與學(xué)校形成同步的合作關(guān)系。前蘇聯(lián) 教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話“兒童只有在這樣的條件下才能 實現(xiàn)和諧的全面的開展，就是兩個‘教育者'——學(xué)校和家庭，不僅要 一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的 信念，始終從同樣的原那么出發(fā)，無論在教育的目的上，過程還是手 段上，都不要發(fā)生分歧?！ㄟ@短短的一段話，屢次出現(xiàn)“一致〃、“同 樣〃、“志同道合〃這樣的詞語，旨在向我們強

2、調(diào)家校形成同步教育 的重要性。在班級教育工作中我始終堅持與家長密切合作這一點。一天，我班張昊辰的媽媽火急火了地找到了我“教師，怎么 辦呀？我實在沒方法了！我們沒法再管他了，他爸爸一打他他就打 110” 一見面這幾句沒頭沒腦的話把我給說暈了。要知道張昊辰可是 我們班里為數(shù)不多的機靈鬼。他見識多，思維敏捷，善于觀察，能言 會道。課堂上有他智慧的火花在閃爍。他經(jīng)常幫我發(fā)本子，幫我檢查 作業(yè)，總之他總是給我驚喜。不過俗話說：聰明的孩子淘氣，一

3、點兒 沒錯。聰敏的張昊辰常常是讓我喜憂參半，常有恨鐵不成鋼的想法。 課堂上只要他集中精力那一準有精彩的發(fā)言、聲情并茂的朗讀、意想 不到的提問，可一旦興奮點一過、激情一過那他準又是走神一族，做 小動作、開小差，上課說話、搗亂、出洋相。課間他也會想出許多點 子和他那些志同道合的伙伴瘋玩，什么摔跤、對撞把戲百出， 危險不斷。他還有一個老也不改的毛了才向您反映〃聽了她的話我為我工作的不細 致感到慚愧，同時也感到家校聯(lián)系的重要。經(jīng)過探討，我們達成

4、一致：家校合作，及時溝通，共同育人， 促其進步。對策：我給了張昊辰媽媽一些建議：首先我會找時間與張昊辰 談心，我和他一起定出在學(xué)校約束他的框框，并且要求他心悅誠服的 遵守。會在放學(xué)后家訪實地勘察。其次希望家長給孩子定一個放學(xué)回 家后的規(guī)定，要求孩子在規(guī)定時間內(nèi)做完作業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)看電視、 玩電腦。一定時間內(nèi)孩子堅持做到了要給予表揚或獎勵〔讓他看動畫 片；玩電腦；打籃球、帶孩子外出游歷……），如在規(guī)定期沒有完 成任務(wù)那么可以不要他完成

5、，書面寫出情況讓其交與教師，請教師裁 定。再有當孩子在家出現(xiàn)錯誤后如不承受家長教育并改正的話，一定 要及時與教師聯(lián)系，共同努力幫助他及早認識、及早改正，不要總顧 及面子。聽了我的話， 張昊辰媽媽不住點頭，決定配合我，一定要 治好他的毛病。效果：經(jīng)過一段時間的努力，張昊辰變成了一個聽話懂事的孩 子。上課認真聽講，遵守課堂紀律；按時完成作業(yè)，不頂撞教師和家 長；班中臟活累活他搶著干；而且軍體班長這頂帽子對他很有約束力。 他成了我的一個得力的