淺談怎樣做一個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的班主任(原稿)

1、 【內(nèi)容摘要】一個(gè)合格的班主任，應(yīng)該是一個(gè)在“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。要想班級(jí)管理出實(shí)效，需要堅(jiān)持立德樹(shù)人教育根本任務(wù)，充分發(fā)揮自身的聰明才智，創(chuàng)新管理思路，優(yōu)化管理策略，從而達(dá)到全面育人的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】班主任全面發(fā)展育人有人說(shuō)：教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。作為教育實(shí)施者的班主任如何才能搖動(dòng)那一棵棵正迎風(fēng)生長(zhǎng)的小樹(shù)，如何才能推動(dòng)一朵朵色彩斑斕的云，如何才能用自己平凡而有溫

2、度的靈魂去喚醒一個(gè)接一個(gè)的蘊(yùn)含無(wú)限生機(jī)的靈魂呢？習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?；蛟S這個(gè)“好”字能夠給我們帶來(lái)問(wèn)題的答案。而我們將這個(gè)“好”字進(jìn)行擴(kuò)展，其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包含“德、智、體、美、勞”五個(gè)字。其原因至少包含三個(gè)方面：一是“長(zhǎng)大后，我就成了你” ，今天的學(xué)生就是未來(lái)的老師；二是因?yàn)榻處煵豢赡芙探o學(xué)生其自身不具備的東西;三是今天的老師也正

3、是曾經(jīng)接受“德、智、體、美、勞”傳統(tǒng)教育的學(xué)生。因此，做一個(gè)合格的班主任，應(yīng)該是一個(gè)在“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。如此，于學(xué)生而言，教師的言傳身教，有助于提升教育的實(shí)效性，事半功倍。一、立德樹(shù)人，育人先育己子曰:“德不孤，必有鄰。 ”每一所師范院校都會(huì)將陶行知先生的“德高為其次，除了直接面對(duì)學(xué)生時(shí)需要智慧而外，班主任還要思考如何才能不斷加強(qiáng)自己的教育力量，因?yàn)閭€(gè)人的力量永遠(yuǎn)都是有限的，面對(duì)生活條件越來(lái)越好，心理優(yōu)越性越來(lái)越強(qiáng)的新

4、時(shí)代學(xué)生，必須強(qiáng)化教育合力。合力就是“要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量” ，形成教育的立體格局。一要團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止以及對(duì)孩子教育的態(tài)度會(huì)直接影響班主任的教育效果。二要團(tuán)結(jié)科任教師，化整為零，將教育的力量分散到各科任老師的身上，又轉(zhuǎn)而形成一股強(qiáng)大的合力。班主任要善于調(diào)動(dòng)科任老師的積極性，有情用情，無(wú)情就用制度，總之要將科任老師牢牢“綁”在班級(jí)管理的這只小船上，要讓大家除了關(guān)注自身的學(xué)科成績(jī)以外還要關(guān)注班級(jí)學(xué)生

5、德育的管理，樹(shù)立一種“一榮俱榮，一損俱損”的集體意識(shí)。唯有如此，才不至于班主任一個(gè)人唱獨(dú)角戲，甚至還有人跟你唱對(duì)臺(tái)戲，從而極大的提升班級(jí)管理的實(shí)效性。三、移氣養(yǎng)體，育人要“得體”教師是一個(gè)體力活，尤其是班主任，更是將“體力活”這個(gè)概念演繹得淋漓盡致，早晨六點(diǎn)左右出門(mén)，晚上十一點(diǎn)之后回家。所以結(jié)婚后的班主任經(jīng)常有“我走娃未醒，我回娃已睡”的感慨。而今天我們要探討的“體”不只局限于此，還包括形體、體育。首先如果你外形很好，長(zhǎng)得像明星，那恭喜

6、你，你一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎。學(xué)生是未成年人，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣往往受教師的影響，因?yàn)橄矚g一位教師而投入學(xué)習(xí)，因?yàn)閰拹阂晃唤處煻艞墝W(xué)習(xí)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果一位教師有好的體型與外貌，能夠輕易獲得學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)學(xué)生也會(huì)更有影響力。其次就是做一個(gè)熱愛(ài)體育的班主任，因?yàn)橐粋€(gè)上得了課堂、跑得了操場(chǎng)的班主任肯定能夠帶動(dòng)并吸引一大幫學(xué)生。一個(gè)擁有健康體格、完美體型而又鐘愛(ài)體育的班主任更容易與學(xué)生拉近距離。人們常說(shuō)：親其師、信其道。能與學(xué)生共同馳騁操場(chǎng)