淺談怎樣做一個“德智體美勞”全面發(fā)展的班主任(原稿)

1、 【內容摘要】一個合格的班主任，應該是一個在“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。要想班級管理出實效，需要堅持立德樹人教育根本任務，充分發(fā)揮自身的聰明才智，創(chuàng)新管理思路，優(yōu)化管理策略，從而達到全面育人的目標?！娟P鍵詞】班主任全面發(fā)展育人有人說：教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為教育實施者的班主任如何才能搖動那一棵棵正迎風生長的小樹，如何才能推動一朵朵色彩斑斕的云，如何才能用自己平凡而有溫

2、度的靈魂去喚醒一個接一個的蘊含無限生機的靈魂呢？習近平總書記說：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?；蛟S這個“好”字能夠給我們帶來問題的答案。而我們將這個“好”字進行擴展，其標準應該包含“德、智、體、美、勞”五個字。其原因至少包含三個方面：一是“長大后，我就成了你” ，今天的學生就是未來的老師；二是因為教師不可能教給學生其自身不具備的東西;三是今天的老師也正

3、是曾經接受“德、智、體、美、勞”傳統(tǒng)教育的學生。因此，做一個合格的班主任，應該是一個在“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。如此，于學生而言，教師的言傳身教，有助于提升教育的實效性，事半功倍。一、立德樹人，育人先育己子曰:“德不孤，必有鄰。 ”每一所師范院校都會將陶行知先生的“德高為其次，除了直接面對學生時需要智慧而外，班主任還要思考如何才能不斷加強自己的教育力量，因為個人的力量永遠都是有限的，面對生活條件越來越好，心理優(yōu)越性越來越強的新

4、時代學生，必須強化教育合力。合力就是“要團結一切可以團結的力量” ，形成教育的立體格局。一要團結家長，因為家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止以及對孩子教育的態(tài)度會直接影響班主任的教育效果。二要團結科任教師，化整為零，將教育的力量分散到各科任老師的身上，又轉而形成一股強大的合力。班主任要善于調動科任老師的積極性，有情用情，無情就用制度，總之要將科任老師牢牢“綁”在班級管理的這只小船上，要讓大家除了關注自身的學科成績以外還要關注班級學生

5、德育的管理，樹立一種“一榮俱榮，一損俱損”的集體意識。唯有如此，才不至于班主任一個人唱獨角戲，甚至還有人跟你唱對臺戲，從而極大的提升班級管理的實效性。三、移氣養(yǎng)體，育人要“得體”教師是一個體力活，尤其是班主任，更是將“體力活”這個概念演繹得淋漓盡致，早晨六點左右出門，晚上十一點之后回家。所以結婚后的班主任經常有“我走娃未醒，我回娃已睡”的感慨。而今天我們要探討的“體”不只局限于此，還包括形體、體育。首先如果你外形很好，長得像明星，那恭喜

6、你，你一定會受到學生的歡迎。學生是未成年人，他們對學習的興趣往往受教師的影響，因為喜歡一位教師而投入學習，因為厭惡一位教師而放棄學習。從這個角度來說，如果一位教師有好的體型與外貌，能夠輕易獲得學生的喜愛，對學生也會更有影響力。其次就是做一個熱愛體育的班主任，因為一個上得了課堂、跑得了操場的班主任肯定能夠帶動并吸引一大幫學生。一個擁有健康體格、完美體型而又鐘愛體育的班主任更容易與學生拉近距離。人們常說：親其師、信其道。能與學生共同馳騁操場