小學(xué)生寫作技巧總匯精選版

1、小學(xué)生寫作技巧總匯（精選版） 小學(xué)生寫作技巧總匯（精選版）寫作技巧一、學(xué)會借物喻人技巧借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。這也是 作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如 《落花生》 ， 全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié)， 邊品嘗新花生， 邊談?wù)摶ㄉ暮锰帲桓嬖V人們， 做人要做務(wù)實(shí)有用的人， 不要做只講體面而對別人沒有好處的人。 文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，有這樣幾段話： 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它

2、的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)， 必須挖起來才知道?！?我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了?！?父親說：“對。這是我對你們的希望?！边@幾段話就運(yùn)用了借

3、物喻人（借用花生的特點(diǎn)來比喻怎樣做人）的 方法：父親引導(dǎo)孩子談花生，目的是為了論人生；他贊美花生的品格，也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人?！拔摇睆母赣H的話中體會到“人要 做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 ”這個(gè)認(rèn)識得到了父親的肯定。 這就像畫龍點(diǎn)晴一樣， 很自然地表達(dá)出了文章的中心 思想。由此可見，無論寫人記事還是寫景狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法： 可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄；可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力 和感染力

4、。寫作技巧二、談?wù)劇皩懽髋c積累”提起作文，我們都知道積累非常重要，“有米才能下鍋”嘛！ 那么，我們應(yīng)該在哪些方面做積累，怎樣做積累呢？一、生活的積累 一、生活的積累“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！鄙罹褪亲魑牡脑搭^活水，要想作文寫得好，1的積累。1、重視課內(nèi)閱讀。無論是什么版本的語文教材，都是經(jīng)過精心選擇精心編排的，其中有文質(zhì)兼美的散文， 有流傳千古的詩歌， 有引人入勝的小說； 有的描景狀物， 有的寫人記事，有的抒發(fā)人生感悟， 有的

5、介紹科學(xué)知識……這些文章都值得我們一讀再讀， 細(xì)細(xì)品味， 其中的精彩段落，更是值得熟讀成誦，爛熟于胸，成為自己的語言。有了這些積累，我們駕馭語言的能力一定會不斷提高。2、拓展課外閱讀。除了讀教科書以外，還要大量閱讀課外書。經(jīng)典名著要讀，現(xiàn)代科技也要知道；童話故事要讀，名人傳記也要翻閱；散文小說要讀，詩歌詞章也要吟誦?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，通過摘抄、批注、寫心得，我們一方面可以積累優(yōu)美的句段，另一方面也可以增強(qiáng)我們對文章的賞析能力，在品讀中

6、學(xué)會遣詞造句和謀篇布局。3、豐富語言寶庫。如果說作文是砌一座房子的話，字詞就是磚瓦。成語、諺語、歇后語、古詩詞等是中華民族的瑰寶，我們要有意識地積累，在理解的基礎(chǔ)上，注意運(yùn)用。成語接龍、詩詞接龍等是非常好的游戲形式，經(jīng)常練習(xí)，到了寫作文的時(shí)候，成語、詩詞才能信手拈來。大眾的口語中也有很多鮮活的語言， 你能記在隨身帶的小本子上， 也是一種聰明的積累。堅(jiān)持不懈，你的語言就會生動(dòng)有趣，富有生活氣息。三、情感的積累 三、情感的積累“文章不是無情

7、物”， “一切景語皆情語也”， 這兩句名言道出了情感對于作文的重要性。如果說生活是文章的源泉，那么情感就是文章的靈魂。沒有情感的加入， 是不會寫出好文章的。 比如去過廬山的人很多， 只有蘇軾寫出了“橫看成嶺側(cè)成峰”的千古名句； 看過大海日出的人很多， 只有巴金寫出了膾炙人口的 《海上日出》 ； 看過黃河的人也不少， 只有李白能寫出“黃河之水天上來， 奔流到海不復(fù)回”的氣勢；我們每個(gè)人都站立在地球上，可是只有郭沫若寫出了《地球， 我的母親