教師繼續(xù)教育總結(jié)

1、 教師繼續(xù)教育總結(jié) 教師繼續(xù)教育總結(jié)一、充分相識了老師接著教化培訓(xùn)的好處。加強接著教化學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)競爭上崗的迫切須要，在人口誕生率不斷下降、中小學(xué)生逐步削減的狀況下，中小學(xué)老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴峻的危機。在實行老師聘任制的這天，每個老師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想打算。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，

2、就務(wù)必加強學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。加強老師接著教化學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍困難的客觀要求，為了避開學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，老師務(wù)必剛好了解各方面的信息（包括錯誤的） ，精確把握學(xué)生的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消退學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充溢、完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。完善教學(xué)潛力，明確相識到教化不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有安排

3、、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教化行為是在老師自我接近下的一種有選取的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計教學(xué)，擅長探討教材，選取合理的教法，學(xué)法，敏捷地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教化技鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：在學(xué)習(xí)中，我相識到教化行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的干脆對象是各級各類學(xué)生

4、。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到一心一意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不行能的。并且，教化行業(yè)的特別性也確定了整個教化教學(xué)的過程務(wù)必充溢師愛。教化是心與心的溝通，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，學(xué)問、潛力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)覺學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱忱關(guān)愛每一位學(xué)生，信任每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的期望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩

5、包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo)；對品差生，應(yīng)多一分耐性，少一些粗暴或責(zé)怪，以理服之，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教化中，老師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的訓(xùn)誨。正所謂“親其師，信其道” ，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過