企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、目前，經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一般面臨著兩大問(wèn)題：一是實(shí)驗(yàn)室就是采用“應(yīng)用軟件+使用手冊(cè)”模式，應(yīng)用軟件操作復(fù)雜，教育匹配度差，教學(xué)難度大，致使教學(xué)效果不好。二是各種面向課程的實(shí)驗(yàn)室各自為政，缺乏協(xié)同性和綜合性，學(xué)生“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，不能對(duì)企業(yè)有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。而事實(shí)上企業(yè)管理相互關(guān)聯(lián)，數(shù)據(jù)是共享的，單一的實(shí)驗(yàn)室就很難為學(xué)生提供一個(gè)全面的綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 我們開(kāi)發(fā)的第三代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，主要采用了軟件沙盤(pán)引導(dǎo)，控制教

2、學(xué)進(jìn)程，物理沙盤(pán)輔助，提高學(xué)生參與感和興趣，軟件沙盤(pán)進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)的三位一體的解決方案，彌補(bǔ)了經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)枯燥、乏味、脫離實(shí)際等不足。 在沙盤(pán)模擬訓(xùn)練中，受訓(xùn)學(xué)員被分成6個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)代表一個(gè)公司。每個(gè)團(tuán)隊(duì)6-8人，各代表著CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理和采購(gòu)經(jīng)理等管理角色。每個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)一個(gè)擁有銷(xiāo)售良好、資金充裕的虛擬公司，連續(xù)從事數(shù)個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)直觀的企業(yè)沙盤(pán)，模擬企業(yè)實(shí)際運(yùn)行狀況，內(nèi)容涉及企業(yè)整體戰(zhàn)略、產(chǎn)

3、品研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、績(jī)效考核等多個(gè)方面，讓學(xué)員在游戲般的訓(xùn)練中體驗(yàn)完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，感悟正確的經(jīng)營(yíng)思路和管理理念。 本文通過(guò)對(duì)目前經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)的背景和國(guó)內(nèi)外目前沙盤(pán)模擬課程的分析，找出了目前沙盤(pán)課程實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的問(wèn)題和不足，確定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和擬解決的主要問(wèn)題；推出了第三代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念，對(duì)系統(tǒng)需求的軟、硬件環(huán)境進(jìn)行了分析，概要描述了系統(tǒng)需要的物理教