高校校園開放空間聲景觀評價及營建策略--以廣西大學(xué)為例.pdf

1、本文對校園開放空間聲景觀展開評價研究，包括主觀與客觀研究、定性與定量研究，在大量文獻工作的基礎(chǔ)上，進行前期調(diào)研、后期評價、建立聲壓級與交通可達性指標的關(guān)系。并根據(jù)聲景觀評價結(jié)論分析校園聲景觀存在的問題，從而提出校園聲景觀營建策略。
　　(1)首先，對廣西大學(xué)校園內(nèi)的聲源進行分類，將各種聲源分別歸類在基調(diào)音、標志音和信號音中。對在校學(xué)生進行大量的行為模式觀察，對聲環(huán)境測量進行合理的時間段劃分，以利于后期聲壓級加權(quán)計算。
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2、2)其次，本文通過聲源喜愛度分析，區(qū)分噪聲和非噪聲，分析噪聲聲壓級與喜愛度顯著負相關(guān)，與主觀響度、干擾度和感知度均為高度正相關(guān)，且相關(guān)性逐漸降低。通過對問卷樣本分類統(tǒng)計，區(qū)分由于樣本差異，引起的聲源喜愛度和聲景觀感受的差異;采用語義細分法，結(jié)合SPSS因子分析，提煉出4個公因子，作為廣西大學(xué)校園開放空間聲環(huán)境主成分，按主次順序依次為功能性、社會性、靜謐度和原生性。
　　(3)第三，建立交通可達性與道路聲壓級的關(guān)系，得到交通聲聲壓級