遼寧省“特崗計劃”實施對策研究.pdf

1、遼寧省“特崗計劃“是遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的簡稱。
　　為引導(dǎo)高校師范類畢業(yè)生面向農(nóng)村基層就業(yè)，拓寬師范類畢業(yè)生就業(yè)渠道，2007年，遼寧省教育廳會同遼寧省人力資源和社會保障廳、遼寧省財政廳、遼寧省編委辦實施了“遼寧省縣以下農(nóng)村中小學(xué)一校一名師范類本科生計劃”。2009年更名為“遼寧省高校師范類畢業(yè)生農(nóng)村從教計劃”。2011年結(jié)合國家“特崗計劃”精神，啟動實施“遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”（以下

2、簡稱“特崗計劃”）。遼寧省“特崗計劃”已經(jīng)實施了六年，在一定程度上改善了遼寧省農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了人才資源的合理配置，推進(jìn)了遼寧省區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展，對促進(jìn)教育公平，維護(hù)社會穩(wěn)定起到了積極作用。
　　但是，與此同時，遼寧省“特崗計劃”在組織實施的過程中也出現(xiàn)了一系列的問題。然而學(xué)者們對遼寧省“特崗計劃”的政策實施并不是十分關(guān)注，跟少有學(xué)者從遼寧省“特崗計劃”的政策出臺背景、實施現(xiàn)狀、當(dāng)前面臨問題等方面提出建議。僅有的少數(shù)文章

3、也只是從遼寧省“特崗計劃”的政策報道及納入計劃畢業(yè)生的心里活動及思想感受。所以對遼寧省“特崗計劃”政策實施和執(zhí)行方面認(rèn)真分析，研究其現(xiàn)狀和面臨的問題，尋找“特崗計劃”政策實施的有效方法是很有必要的。
　　論文第一章主要介紹選題的背景和研究的意義、國內(nèi)的研究綜述及研究思路、研究方法及難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，是整篇文章的基礎(chǔ)所在。第二章主要是從“特崗計劃”的概念、出臺背景及原因分析等方面對國家“特崗計劃”的情況進(jìn)行了全面闡述和梳理。第三章重點(diǎn)介

4、紹本文的研究重點(diǎn)項目——遼寧省“特崗計劃”的實施管理，關(guān)注遼寧省“特崗計劃”目前的實施情況及存在問題，通過文獻(xiàn)資料歸納法和綜合分析法對遼寧省“特崗計劃”的政策發(fā)展、經(jīng)費(fèi)保障、管理機(jī)制等實施情況進(jìn)行了調(diào)查研究，深入分析研究遼寧省“特崗計劃”在實施過程中制約該項目的主客觀因素以及實施過程中所面臨的現(xiàn)狀和凸顯的問題。第四章是全文的重點(diǎn)和主體部分，用綜合分析法及理論聯(lián)系實際的方法指出了遼寧省“特崗計劃”在政策實施和管理上的建議、對策及路徑，探索