日本基本公共教育服務(wù)均等化研究.pdf

1、社會的發(fā)展，離不開教育。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。作為教育體系的重要部分，基本公共教育均等發(fā)展應(yīng)該成為教育公平的根本要求。基本公共教育是國家提高全民族素質(zhì)的基本途徑，沒有教育的均等發(fā)展，就沒有社會公平。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國已基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的普及，隨著一些教育不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)，如何實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)的均等化，成為了教育發(fā)展亟待解決的問題。本文以日本基本公共教育服務(wù)均等化為切入點(diǎn)，與我國上海在這一方面的不足進(jìn)行對比，通過文獻(xiàn)資料收集

2、的方法進(jìn)行整理、歸納，用最新的數(shù)據(jù)來分析，采用比較法、表格、數(shù)據(jù)等清晰簡明的方式來講解和論述。力求從日本基本公共教育服務(wù)均等化的實(shí)施歷程中，歸納出日本基本公共教育服務(wù)均等化得以成功實(shí)施的突出特點(diǎn)，提出一些可操作性強(qiáng)的理論原則和方法，旨在借鑒日本之經(jīng)驗(yàn)，從而給上?；竟步逃?wù)均等化的實(shí)施提供解決策略建議。
　　 文章前半部分對日本基礎(chǔ)教育的實(shí)施歷程、評價體系等方面進(jìn)行了介紹，從中歸納了日本實(shí)施基本公共教育均等化的幾個突出特點(diǎn)：

3、日本政府重視教育投資，合理分配投資比例；日本有完善的法律及財(cái)政制度作為保障；日本執(zhí)行統(tǒng)一、規(guī)范的教學(xué)要求；國家保證各校教育資源的均衡配置的特點(diǎn)都給上海基本公共教育服務(wù)均等化的實(shí)施提供了強(qiáng)而有力的理論依據(jù)。文章后半部分簡要介紹了上海在實(shí)施基本公共教育服務(wù)均等化進(jìn)程中取得的成績以及還存在的問題，通過對比與參考日本的經(jīng)驗(yàn)來尋找改善上?；竟步逃?wù)均等化實(shí)施的有效措施。主要為推進(jìn)上海市基礎(chǔ)教育相關(guān)立法工作；健全教育財(cái)政投入法制，保證教育投入