中韓初中數(shù)學教科書比較研究.pdf

1、隨著教育國際化趨勢的不斷增強，各國數(shù)學教育的合作交流也普遍加強，中韓兩國都立足于本國實際，紛紛開展教育改革運動，韓國在課程改革與實踐上取得了優(yōu)良的成績，并已推出了新教材。本研究通過比較分析中韓兩國初中數(shù)學教科書的特點，獲得兩個版本教科書之間的共性和差異并進行成因分析，為中國初中數(shù)學教科書提供編寫建議。
　　本研究采用文獻法和比較法，對中韓兩國初中數(shù)學教科書的表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)比較分析。兩版教科書基本結(jié)構(gòu)相似，欄目和插圖的數(shù)量和特點

2、上差異較大，物理特征上斗山版顏色更為豐富、精美清晰。人教版堅持螺旋式編排，而斗山版以直線式和螺旋式結(jié)合編排。在例題的比較上，人教版教科書的綜合難度水平高于斗山版教科書。在“探究”水平上人教版略顯劣勢，但是在其余“背景”、“運算”、“推理”和“知識量”這四個難度水平上人教版都有優(yōu)勢。在深層結(jié)構(gòu)上，兩國教科書都試圖設(shè)置了豐富的應(yīng)用性數(shù)學題，人教版教科書設(shè)置的應(yīng)用性習題比重比斗山版大，并兩國都設(shè)置了豐富的學習素材，但是素材選取范圍上斗山版教科

3、書有顯著的優(yōu)勢；兩個版本教科書都注重合作交流能力，斗山版教科書還注重培養(yǎng)學生動手操作能力和演示推理能力，并斗山版比人教版更加重視情感態(tài)度的培養(yǎng)。根據(jù)以上結(jié)論，為我國人教版教科書提出了如下建議：人教版可以增加特色欄目，如增加學生動手實驗的欄目、游戲類欄目、數(shù)學與職業(yè)世界等欄目來促進學生的學習動機；淡化計算和推理步驟，深入理解數(shù)學知識并適當提高探究水平；概念導入方法和問題解決方法的多樣化，要培養(yǎng)多方面的能力；素材選取范圍要廣，可增加生物、天