中美小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)個(gè)案比較研究.pdf

1、數(shù)學(xué)教科書(shū)是數(shù)學(xué)課程理念的基本物化形式，是數(shù)學(xué)課程最重要的載體，是最基本的數(shù)學(xué)教學(xué)藍(lán)本，發(fā)揮著其它數(shù)學(xué)教學(xué)資源無(wú)法替代的作用。數(shù)學(xué)教科書(shū)的改革是當(dāng)前各國(guó)數(shù)學(xué)課程改革的重要組成部分，在很大程度上影響著數(shù)學(xué)課程改革的成敗。因此，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教科書(shū)的研究，尤其是數(shù)學(xué)教科書(shū)的中外對(duì)比研究，吸取國(guó)際上數(shù)學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程的改革乃至整個(gè)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本研究選取中國(guó)的上教版和美國(guó)的HM版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)

2、為個(gè)案，從微觀視角進(jìn)行靜態(tài)的比較研究，以期明晰兩版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)的異同，認(rèn)識(shí)彼此的編寫(xiě)特色，在分析差異和特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思、提出建議，以供我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)的編寫(xiě)參考。 本研究一方面對(duì)兩版教科書(shū)的編寫(xiě)理念、框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體分析比較，另一方面對(duì)兩版教科書(shū)的內(nèi)容、呈現(xiàn)方式展開(kāi)細(xì)致的比較剖析。內(nèi)容的比較主要包括知識(shí)領(lǐng)域分布的比較、內(nèi)容選取的比較、內(nèi)容編排的比較，呈現(xiàn)方式的比較圍繞內(nèi)容呈現(xiàn)、版面設(shè)計(jì)、話(huà)語(yǔ)呈現(xiàn)三個(gè)方面開(kāi)展。 研

3、究發(fā)現(xiàn)，兩版教科書(shū)都強(qiáng)調(diào)與標(biāo)準(zhǔn)一致、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與數(shù)學(xué)能力、強(qiáng)調(diào)心算和估算；都將問(wèn)題解決作為單獨(dú)的部分編入教科書(shū)；“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容是兩版教科書(shū)中的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；在呈現(xiàn)方式上兩版教科書(shū)都圖文并茂，色彩豐富，注重創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境來(lái)引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。HM版的框架結(jié)構(gòu)復(fù)雜而富有邏輯，上教版的框架結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單；HM版的內(nèi)容廣于上教版，難度也不亞于上教版；從總體編排方式看，上教版和HM版教科書(shū)在內(nèi)容編排上都試圖在直線(xiàn)式和螺旋式之間尋求平衡點(diǎn)，但是上教版內(nèi)