中美小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究.pdf

1、張雨薇：中美小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究摘要在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮下，無(wú)論是中國(guó)，還是美國(guó)都在不斷地修訂和完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)，新一輪課程改革經(jīng)歷了十年之后對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，頒發(fā)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)( 2 0 1 1 年版) 》。美國(guó)“共同核心州數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”也于2 0 1 0 年正式頒布。開展中美小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。本研究以最新中美兩國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為研究對(duì)象，主要采用了文獻(xiàn)法、比較法和文本

2、分析法，重點(diǎn)從小學(xué)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制人、頒布者和研制過程、整體框架( 包括課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路) 以及課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行比較研究。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的比較分?jǐn)?shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等領(lǐng)域展開。從內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)、廣度、具體內(nèi)容等多個(gè)角度進(jìn)行文本比較。在比較異同的基礎(chǔ)上，總結(jié)特征，概括彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，以及課程形成背后的因素分析。同時(shí)，針對(duì)我國(guó)的具體國(guó)情，對(duì)我國(guó)小學(xué)教育階段數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)行反思，提出對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程改革

3、的幾點(diǎn)啟示：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要理念清晰、重點(diǎn)突出：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容編制要系統(tǒng)并逐漸上升；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要將能力目標(biāo)與內(nèi)容目標(biāo)整合。以期為我國(guó)當(dāng)前正在進(jìn)行的小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)課程改革提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課程標(biāo)準(zhǔn)；中美；比較研究豎壁驥：中美小學(xué)險(xiǎn)墼塑堂堡壅塹堡些塹塹窒 三目錄 』㈣糊緒論???．????．?????．．?．??：．：．_ ：：_ ?5一、選題背景及意義．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4、．．．．．．．．．．．5( 一) 問題提出???????????????????????????????．5( 二) 研究意義???????????????????????????????．5二、研究現(xiàn)狀述評(píng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6( 一) 中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究???????????????????????．．6( 二) 美國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究??????

5、?????????????????．7( 三) 中美數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究??????????????????????．8( 四) 中美數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究的總結(jié)????????????????????．9三、研究?jī)?nèi)容????????????????????．1 O四、研究方法????????????????????．1 O五、創(chuàng)新之處????????????????????．1 1第一章中美兩國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革概述???????．??

6、．1 2一、中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的主要階段?????????????1 2二、美國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的變革歷程??????????????．1 3三、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的趨勢(shì)??????o ????．???．1 6( 一) 學(xué)習(xí)他國(guó)和地區(qū)的改革經(jīng)驗(yàn)???????．???????．．1 6( 二) 加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)??????????????．1 7( 三) 構(gòu)建合理的基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)體系??????????????．1 7第二章中美兩

7、國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂背景?。．．????．??1 9一、中國(guó)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂背景??????????????．1 9( 一) 中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革十年回顧?????????????．．1 9( 二) 中國(guó)《課標(biāo)( 2 0 1 1 年版) 》的研制和頒布???????????2 0二、美國(guó)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂背景??????????????．2 1( 一) 美國(guó)的“數(shù)學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)”與“課程焦點(diǎn)”????????????．2 1( 二) 美國(guó)“