中美中小學(xué)數(shù)學(xué)教育理念的比較研究.pdf

1、本課題在簡單地探討了國內(nèi)外對數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)教育的目的的認(rèn)識后，重點分析了國內(nèi)外在數(shù)學(xué)教學(xué)方法上的差異，對中美中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的方法進行了總結(jié)、對比和分析。中國的數(shù)學(xué)教育重在“雙基”訓(xùn)練，注重的是解題方法、技巧的訓(xùn)練，要求規(guī)范、具體、嚴(yán)謹(jǐn)；而美國的數(shù)學(xué)教育重在解決生活中實際問題能力的培養(yǎng)，注重的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的灌輸，要求學(xué)生突破和創(chuàng)新，要實際動手去解決問題，在這樣差異化的教學(xué)方式之下，中美的中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的直接效果有著巨大的差距

2、：論考試，中國學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范，論解決實際問題，美國學(xué)生的創(chuàng)新性則顯得更為強烈。 導(dǎo)致教學(xué)方式的差異，是源自于中美教育理念的差異，中國的文化講究中庸之道，注重深刻的理論理解和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚绹奈幕瘎t是多元化的，注重的是實際應(yīng)用和疑問創(chuàng)新。 美國的數(shù)學(xué)教育方式和數(shù)學(xué)教育理念在一定程度上是值得中國去學(xué)習(xí)和效仿的，因此本研究課題也對美國的教學(xué)模式進行了經(jīng)驗分析，給出了中國的中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改良意見，以期促進中國的數(shù)學(xué)教育向