家庭教育消費(fèi)的階層差異調(diào)查研究——教育致貧現(xiàn)象的窺視.pdf

1、本研究在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用了對(duì)比研究的方法研究了不同職業(yè)、收入、學(xué)歷家庭在子女的教育基本性、擴(kuò)展性、選擇性消費(fèi)上的差異。結(jié)果顯示不同職業(yè)家庭的父母在子女的擴(kuò)展性、選擇性教育消費(fèi)上差異性顯著;大學(xué)學(xué)歷以下和大學(xué)學(xué)歷以上父母在子女的擴(kuò)展性、選擇性教育消費(fèi)上差異性顯著;高收入和低收入階層家庭在子女的擴(kuò)展性、選擇性教育消費(fèi)上差異性顯著。這在一定程度上說(shuō)明家庭成人的經(jīng)濟(jì)收入、職業(yè)地位、學(xué)歷不同對(duì)子女的教育消費(fèi)影響存在著結(jié)構(gòu)性差異。
　　

2、 同時(shí)在分別把基本教育消費(fèi)、擴(kuò)展性教育消費(fèi)、選擇性教育消費(fèi)分別占家庭收入和支出比重進(jìn)行分析時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)低收入家庭雖然在子女的教育消費(fèi)上實(shí)際數(shù)額不大，但是占家庭收入和支出比重是相當(dāng)大的;而高收入家庭在子女的教育消費(fèi)上雖然數(shù)額較大但是占家庭收入和支出的比重要小很多。長(zhǎng)此以往，這種低收入高消費(fèi)的不合理教育消費(fèi)現(xiàn)象帶來(lái)了一種現(xiàn)象——教育致貧。調(diào)查結(jié)果還顯示，在一定程度上家庭的經(jīng)濟(jì)階層地位決定了子女的教育資源獲得和占有的情況，這種結(jié)果從某種程度

3、上來(lái)說(shuō)阻礙了不同階層通過(guò)教育的手段進(jìn)行階層流動(dòng)的機(jī)會(huì)。
　　 以上的研究結(jié)果又共同說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題:家庭經(jīng)濟(jì)地位的差異對(duì)子女的教育消費(fèi)投入是有著重要影響的。在社會(huì)分層下，經(jīng)濟(jì)地位不同的家庭在資源占有方面是嚴(yán)重不均衡的。不同的社會(huì)階層占有的資源數(shù)量不一樣，就意味著各個(gè)階層所能支配和動(dòng)用的資源空間不同。在孩子的教育消費(fèi)上尤其是教育擴(kuò)展性消費(fèi)和教育選擇性消費(fèi)上，中上層可以動(dòng)用更多的資源，而底層的家庭沒(méi)有更多的資源可以支配使用。這個(gè)結(jié)果在

4、很大程度上擠壓與剝奪了底層及中下層家庭的孩子獲取良好教育資源的機(jī)會(huì)。這種不平等的教育資源占有及支配，反映出教育在某種程度上復(fù)制了社會(huì)階層的不平等。教育不僅沒(méi)有成為“改變命運(yùn)”的手段，而且淪為社會(huì)中上層維持自己地位的有效工具。在研究的過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)，低收入家庭教育消費(fèi)占家庭支出的比率較高，甚至出現(xiàn)不合理的過(guò)度消費(fèi)現(xiàn)象，最終這種長(zhǎng)此以往不合理的消費(fèi)將有可能導(dǎo)致教育致貧現(xiàn)象的產(chǎn)生。通過(guò)分析，筆者認(rèn)為產(chǎn)生教育致貧現(xiàn)象的原因主要有兩個(gè):外在原因是