初中生問題意識(shí)培養(yǎng)研究——以數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)為例.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革將研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分正式提出，標(biāo)志著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將因此發(fā)生轉(zhuǎn)變。在數(shù)學(xué)學(xué)科中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)一方面有助于初中生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)研究的過程，感受創(chuàng)造的激情，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；另一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決的能力、創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力。創(chuàng)新在很大程度上來源于學(xué)生的主動(dòng)探究，而關(guān)鍵在于學(xué)生是否具有強(qiáng)烈的問題意識(shí)。因此，如何培養(yǎng)初中生的問題意識(shí)就顯得尤為重要。
　　從目前我國初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)

2、過程來看，對學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)并未受到應(yīng)有的重視，同時(shí)相應(yīng)的理論研究也比較匱乏，因此導(dǎo)致學(xué)生問題意識(shí)缺失嚴(yán)重。本文著力以數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)為載體，探討初中生問題意識(shí)的培養(yǎng)問題，創(chuàng)新之處在于通過新的研究視角探尋了在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)初中學(xué)生問題意識(shí)的有效途徑。本文主體分為兩大部分：論文的第一部分在追溯了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過呈現(xiàn)初中生問題意識(shí)的調(diào)查材料及個(gè)人的訪談?dòng)涗浀贸隽顺踔猩鷨栴}意識(shí)缺失的結(jié)論，并重點(diǎn)分析了初中生問題意識(shí)缺失的原因