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文檔簡介
1、本研究采用自編的大學(xué)生自我監(jiān)控問卷,結(jié)合大學(xué)生自信問卷及大學(xué)生人際關(guān)系診斷量表對哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語言大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)和中國人民公安大學(xué)八所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。對所收集到的數(shù)據(jù)運用了因素分析法合法探討了大學(xué)生自我監(jiān)控的結(jié)構(gòu)。采用方差分析的方法了解了大學(xué)生自我監(jiān)控現(xiàn)狀、大學(xué)生自信現(xiàn)狀以及大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀,并利用結(jié)構(gòu)方程模型探討了大學(xué)生自信、自我監(jiān)控和人際關(guān)系三者的關(guān)系。
2、> 研究結(jié)果表明:(1)大學(xué)生的自我監(jiān)控是一個多維度,多結(jié)構(gòu)的變量,包含高自我監(jiān)控、他人導(dǎo)向和自我導(dǎo)向三個維度。(2)獨生子女與非獨生子女在自信總分上不存在顯著差異。(3)工科專業(yè)的大學(xué)生自信總分高于文科和理科專業(yè)。(4)富裕水平家庭的大學(xué)生的自信總分高于比較貧困和溫飽水平的大學(xué)生。(5)男大學(xué)生的自信水平高于女大學(xué)生(6)大一年級的大學(xué)生自我監(jiān)控的得分低于其他年級的大學(xué)生。(7)理科專業(yè)的大學(xué)生在高自我監(jiān)控的得分上要文科專業(yè)的大學(xué)生
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