基于P2P的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，傳統(tǒng)教學(xué)方法正面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。將計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到教學(xué)中，是現(xiàn)代教育教學(xué)方法發(fā)展的必然趨勢。而計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction,CAI），正是這樣一種傳統(tǒng)教育結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的高質(zhì)量教學(xué)方法。目前，業(yè)界已經(jīng)研制出非常多的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，這些軟件大多采用 C/S或 B/S模式，即將所有教學(xué)資源存放在中心服務(wù)器上，用戶在學(xué)習(xí)時(shí)，登錄中心服

2、務(wù)器瀏覽或下載各種教學(xué)資源。這種資源集中存放的模式，將會(huì)導(dǎo)致兩方面的問題：（1）由于各個(gè)用戶分散在不同的地理區(qū)域，其接入網(wǎng)絡(luò)的帶寬可能存在較大的差異性，有的用戶到中心服務(wù)器的數(shù)據(jù)傳輸路徑，可能會(huì)穿越不同的區(qū)域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，從而導(dǎo)致下載速度緩慢，無法正常觀看教學(xué)視頻；（2）當(dāng)大量并發(fā)用戶訪問服務(wù)器時(shí)，會(huì)使服務(wù)器形成瓶頸，從而降低系統(tǒng)的服務(wù)質(zhì)量。為此，本論文提出將對等網(wǎng)絡(luò)（Peer-to-Peer，P2P）技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)中，建立

3、一個(gè)教學(xué)資源協(xié)作分發(fā)平臺(tái)。
　　本論文在分析現(xiàn)有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，針對阜陽師范學(xué)院教務(wù)處對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)基于混合型 P2P網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括討論組、電子白板、課件管理、作業(yè)管理、網(wǎng)上考試子系統(tǒng)、教學(xué)視頻點(diǎn)播子系統(tǒng)等功能。為了緩解中心服務(wù)器的壓力，本論文創(chuàng)新性地提出了一個(gè)層次化的P2P架構(gòu)來部署輔助教學(xué)系統(tǒng)。系統(tǒng)中存在兩類節(jié)點(diǎn)：超級(jí)節(jié)點(diǎn)和普通節(jié)點(diǎn)。其中，在每個(gè)學(xué)院維護(hù)一個(gè)超級(jí)