我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)調(diào)查研究.pdf

1、自1981年首個(gè)高等教育學(xué)碩士點(diǎn)建立后,經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展,我國(guó)已擁有眾多的高等教育學(xué)博士、碩士學(xué)位點(diǎn)。為應(yīng)對(duì)新一輪學(xué)位授權(quán)審核制度改革所帶來(lái)的挑戰(zhàn),全面把握我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的基本情況,分析高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)中存在的問(wèn)題,探討相應(yīng)的發(fā)展策略,已成為推動(dòng)和加強(qiáng)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)必須要關(guān)注的重要研究課題。
　　本研究采用問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方法,在回顧我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)歷程的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)分析了我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的基

2、本格局以及現(xiàn)階段我國(guó)高等教育學(xué)專業(yè)研究生教育和導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的基本情況。從設(shè)立時(shí)間上看,博士點(diǎn)增速較為平穩(wěn),碩士點(diǎn)的設(shè)立曾出現(xiàn)兩次高峰。從空間分布上看,學(xué)位點(diǎn)的設(shè)立與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育發(fā)達(dá)程度基本一致。從院校分布情況來(lái)看,學(xué)位點(diǎn)多集中在辦學(xué)層次較高的綜合性大學(xué)和師范性院校。從研究生培養(yǎng)來(lái)看,近幾年高等教育學(xué)研究生招生規(guī)?？傮w呈下降趨勢(shì),生源結(jié)構(gòu)有較大變化,生源質(zhì)量較高,博士生就業(yè)狀況良好。從導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)上看,各學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師數(shù)量基本可以滿

3、足國(guó)家政策要求。
　　根據(jù)調(diào)查所掌握的信息,當(dāng)前我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)存在的主要問(wèn)題有:
　　1)各學(xué)位點(diǎn)招生規(guī)模增長(zhǎng)過(guò)快,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻;
　　2)高等教育學(xué)研究生招生結(jié)構(gòu)失調(diào);
　　3)研究生培養(yǎng)質(zhì)量不高,教師隊(duì)伍薄弱;
　　4)部分高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)生存處境惡化;
　　5)各高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)之間合作程度不高。
　　針對(duì)上述問(wèn)題,未來(lái)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)可以從以下幾方面來(lái)考慮:
　　1)