提升高校貧困生幸福感研究.pdf

1、上世紀(jì)70年代高等教育成本分?jǐn)偫碚撆d起,大部分國(guó)家實(shí)施了高等教育改革。1989年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施高等教育收費(fèi)制度,學(xué)費(fèi)呈逐年上升趨勢(shì)。目前高等學(xué)校學(xué)費(fèi)每年在5千元至1萬(wàn)元不等,算上生活費(fèi)后一名大學(xué)生大學(xué)期間的開(kāi)銷至少4萬(wàn)元。自1999年“擴(kuò)招”政策實(shí)施以來(lái),高等教育毛入學(xué)率大幅提升,隨著我國(guó)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱為貧困生)資助體系的建立和完善,越來(lái)越多的貧困生進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)學(xué)習(xí)。
　　許多貧困生的求學(xué)之路因無(wú)力支付高昂的學(xué)雜費(fèi)變

2、得舉步維艱。目前,我國(guó)高校貧困生在學(xué)人數(shù)已占到在校大學(xué)生人數(shù)的25％-30%左右,因貧困生大多來(lái)自社會(huì)弱勢(shì)群體家庭,他們已經(jīng)成為大學(xué)生中身份特殊又不容忽視的群體。貧困生有著自身顯著的特點(diǎn),貧困生問(wèn)題無(wú)法簡(jiǎn)單套用一般大學(xué)生問(wèn)題的工作思路和方法。越來(lái)越多學(xué)者開(kāi)始關(guān)注貧困生問(wèn)題,重點(diǎn)主要集中在貧困生的資助政策、思想問(wèn)題、心理問(wèn)題及成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)化的研究上。近年來(lái),幸福感成為社會(huì)輿論的高頻詞。黨和政府愈來(lái)愈重視公民幸福感狀況,無(wú)論政府機(jī)構(gòu)還是社會(huì)組

3、織都開(kāi)始關(guān)注幸福感問(wèn)題,全國(guó)上下引發(fā)了幸福感大討論。正是由于貧困生是大學(xué)生中的弱勢(shì)群體,其幸福感水平較低,使之成為了幸福感問(wèn)題研究的對(duì)象。
　　經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),提升我國(guó)貧困生幸福感的基礎(chǔ)性突破口仍是解決貧困生的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題。本文以提高貧困生認(rèn)定的準(zhǔn)確度為出發(fā)點(diǎn),探索研究貧困生“延時(shí)認(rèn)定法”,旨在提高貧困生資助政策落實(shí)的準(zhǔn)確率,使更多的貧困生享受到黨和國(guó)家的溫暖,切實(shí)緩解貧困生的經(jīng)濟(jì)困難,打好提高貧困生幸福感的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次