提升碩士生幸福感的教育策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在高度重視人民幸福感的今天，研宄碩士生的幸福感具有重要的價值。做為現(xiàn)代研宄生教育的體驗者，在參閱大量文獻的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查問卷和訪談方法，發(fā)現(xiàn)碩士研宄生在受教育作過程中體驗到幸福感不強，甚至在完成學(xué)業(yè)后對幸福的感受、把握、創(chuàng)造性也同樣不理想。
　　本論文以某研宄生培養(yǎng)單位為例，通過對碩士生的幸福感現(xiàn)狀以及教學(xué)管理即服務(wù)的現(xiàn)狀進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)碩士生的幸福感水平有待提升，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗感不強，導(dǎo)師缺乏對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，教學(xué)服務(wù)制度尚不健

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