數(shù)學(xué)游戲引入中學(xué)課堂教學(xué)的思考.pdf

1、由于數(shù)學(xué)游戲?qū)τ跀?shù)學(xué)教學(xué)的重要意義，所以恰當(dāng)?shù)匕逊辖虒W(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)游戲巧妙地引入數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，這就顯得尤為重要。
　　 我們所探討的數(shù)學(xué)游戲是指與數(shù)學(xué)相關(guān)且在進行游戲時要用到數(shù)學(xué)知識或者可以提高數(shù)學(xué)思維能力的特殊游戲，中學(xué)生們會由于它的趣味性而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，在嘗試、猜想、探討中找到方法和作出解答。
　　 通過對近400名中學(xué)生進行了兩個方面的調(diào)查問卷表明，一方面，中學(xué)生雖然知道數(shù)學(xué)的重要性，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度也十分

2、認(rèn)真，但卻不是很喜歡數(shù)學(xué)課，所以就算是硬著頭皮學(xué)會了某些數(shù)學(xué)知識，但也不會應(yīng)用，文科生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題較理科生更突出，我想著也是我們在日常教學(xué)中應(yīng)特別注意的問題。另一方面，數(shù)學(xué)游戲方面的成功引入使學(xué)生的成績有了明顯的提高，課堂上的氛圍非?；钴S，學(xué)生感受到了成功感。
　　 其次，列舉了兩個數(shù)學(xué)游戲引入中學(xué)課堂教學(xué)的實際案例，旨在向讀者展示應(yīng)該如何恰當(dāng)?shù)匾霐?shù)學(xué)游戲。
　　 最后，在數(shù)學(xué)游戲的過程中，我們也要培養(yǎng)學(xué)生的交