游戲教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用

1、游戲教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用摘要：數(shù)學，是學生從幼兒園就開始接觸的一門學科，我們從出生到至今，數(shù)學一直在我們身邊，從未離開，就像鳥兒離不開天空，魚兒離不開河水一樣的重要。數(shù)學，是一切偉大的科學基礎(chǔ)，每一次的科技革命都離不開數(shù)學幫助，數(shù)學也是一門工具學科，是我們學習其他學科的奠基石。俗話說：興趣是人類最好的老師。在小學數(shù)學課堂的教學中適時適當?shù)募尤胍恍┯螒蛴欣诩ぐl(fā)學生學習數(shù)學的興趣，可以促進學生的學習，所以，教師應(yīng)在數(shù)學課堂中加

2、入一些游戲元素，同時教師要將課程內(nèi)容與學生的個性特點相結(jié)合，合理設(shè)計游戲教學法，使學生積極進入課堂，大家一起“玩”起來，學起來。關(guān)鍵詞：游戲教學法；小學數(shù)學；課堂教學中圖分類號：623.5文獻標識碼：B文章編號：16721578（2018）21015001自新課程改革實施以來，小學數(shù)學教師的思想觀念發(fā)生了巨大的改變，這也使以往的小學數(shù)學教學方式和小學生的上課形式發(fā)生了變化。以前的課堂模式大多是教師一個人在講臺上講授知識，有的時候?qū)W生聽的

3、迷迷糊糊的，現(xiàn)在已經(jīng)有許多教師運用了游戲教學法，讓學生們在“玩學生既學習了數(shù)字的大小比較，也讓教師與同學們進行了親密的互動，在比賽的時候，可以提升學生們的答題速度，使學生的大腦運動起來，游戲使學生們玩的開心，也讓學生們在游戲中完成了自己的學習任務(wù)。2.學會動手所有知識并不是用心聽就都能聽明白的，有的知識更需要學生發(fā)揮自己的手和腦，小學生喜歡參加一切有趣的活動，但是他們的動手能力卻不強，在課堂上如果教師只教授了書本上的文字，而不教那些能郵

4、植僮鰨能運用到生活中的知識，那么教師的教授就是表面的，沒有實用性的。在新時代的發(fā)展下，社會需要的不再僅僅是能說會道的學生，還需要具有實踐本領(lǐng)的學生。因此，調(diào)動學生的動手能力也是教師的重要教學任務(wù)。教師可以設(shè)置手工游戲課，比如：今天教學任務(wù)是讓學生學習長方形、正方形、三角形等形狀，教師可以課前準備一些七巧板，把學生分為若干個小組，讓每個小組自由組合七巧板，最后由教師設(shè)定題目，可以讓學生們拼房子，學生們進行比賽，看哪個組拼的房子最像，教師最