高中音樂鑒賞生態(tài)課堂建構(gòu)研究.pdf

1、單位代碼1044510445學號20100302432010030243分類號G632.0G632.0學習方式學習方式在職攻讀在職攻讀碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目：高中音樂鑒賞生態(tài)課堂建構(gòu)研究專業(yè)學位名稱專業(yè)學位名稱教育碩士教育碩士方向領域名稱方向領域名稱學科教學（音樂）學科教學（音樂）申請人姓名王桂美王桂美指導教師唐寧教授教授論文提交時間論文提交時間20132013年6月5日目錄摘要????????????????????????

2、????????IAbstract??????????????????????????????II緒論????????????????????????????????1一、問題的緣起??????????????????????????1二、相關(guān)研究綜述?????????????????????????2三、研究意義???????????????????????????5第一章高中音樂鑒賞生態(tài)課堂概述?????????????????5第

3、一節(jié)音樂鑒賞生態(tài)課堂基本內(nèi)涵??????????????????5一、“生態(tài)”與“課堂”解讀???????????????????5二、生態(tài)課堂與音樂鑒賞生態(tài)課堂?????????????????6第二節(jié)音樂鑒賞生態(tài)課堂特征????????????????????7一、快樂與和諧的音樂鑒賞生態(tài)課堂????????????????7二、自然與自主的音樂鑒賞生態(tài)課堂????????????????8三、交往與互動的音樂鑒賞生態(tài)課堂?????

4、???????????9四、開放與生成的音樂鑒賞生態(tài)課堂????????????????10第三節(jié)音樂鑒賞生態(tài)課堂的構(gòu)成因素?????????????????10一、教師和學生是音樂鑒賞生態(tài)課堂的生態(tài)主體???????????11二、教學信息是音樂鑒賞生態(tài)課堂的重要因素????????????12三、課堂生態(tài)環(huán)境是音樂鑒賞生態(tài)課堂的有力保障??????????12第二章高中音樂鑒賞課堂教學中的非生態(tài)現(xiàn)象解析??????????14第一節(jié)

5、師生關(guān)系的非生態(tài)現(xiàn)象????????????????????14一、教師的課堂“霸權(quán)主義”??????????????????14二、學生的“從眾”與“退縮”??????????????????15第二節(jié)課堂環(huán)境的非生態(tài)現(xiàn)象????????????????????16一、課堂空間環(huán)境的失衡?????????????????????16二、課堂精神環(huán)境的失衡?????????????????????18三、課堂教學資源的配置失衡?????