生本理念下的有效教學(xué)研究.pdf

1、關(guān)于有效教學(xué)的研究是教育教學(xué)研究中的重點(diǎn),尤其是在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中,也將有效教學(xué)問題作為研究的中心。一方面可以看出有效教學(xué)在教育改革中的重要位置,另一方面也反映出在研究有效教學(xué)中還存在著不足與欠缺,因此有效教學(xué)研究在理論方面應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行反思,在實(shí)踐方面還有待改進(jìn)。否則有效教學(xué)依舊是“穿新鞋走老路”,依舊在應(yīng)試教育的怪圈里徘徊,偏離了教育改革所倡導(dǎo)的人性化理念。本文從生本教育的視角來探討有效教學(xué),首先對(duì)生本教育理論基礎(chǔ)與核心理念,生

2、本教育下有效教學(xué)的理論前提等方面進(jìn)行思考,再次對(duì)以往有效教學(xué)中存在的誤區(qū)進(jìn)行分析與闡述,這就從實(shí)踐角度對(duì)生本理念下的有效教學(xué)進(jìn)行剖析,也為解決有效教學(xué)中存在的問題提供了更廣闊的思路。
　　本文共分五部分。
　　第一部分為引論。簡(jiǎn)述了研究的緣由、內(nèi)容、意義、方法等方面,并對(duì)有效教學(xué)的研究進(jìn)行了綜述。
　　第二部分闡述了生本教育的理論基礎(chǔ)與核心理念,主要從哲學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度來論述生本教育理論基礎(chǔ),對(duì)生本教育核心理念

3、的論述主要是從價(jià)值觀,倫理觀與行為觀三方面。
　　第三部分論述了生本理念下有效教學(xué)的前提,分別從“人”、“知識(shí)”與“有效教學(xué)的概念”三個(gè)方面進(jìn)行論述,這部分是研究生本理念下的有效教學(xué)的基礎(chǔ),為后文分析有效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
　　第四部闡述了以往有效教學(xué)中存在的誤區(qū),主要是從教學(xué)目標(biāo),學(xué)生主體,教學(xué)過程,教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面來論述。
　　最后一部分論述了生本理念下有效教學(xué)的原則,主要是從自然性原則,主體性原則,結(jié)構(gòu)性原則與發(fā)展