甘肅省普通高等院校排球教練員智能結構研究.pdf

1、教練員智能結構的完善，對于提高教練員執(zhí)教能力，促進運動競賽水平提高起到重要的作用，本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法，對甘肅省普通高等院校的教練員基本情況和教練員智能結構進行研究，主要目的是通過調(diào)查了解甘肅省普通高等院校排球教練員智能結構的基本特征，發(fā)現(xiàn)甘肅省普通高等院校排球教練員智能結構的優(yōu)點和不足，并對存在的問題提出針對性的合理建議，從而提高甘肅省普通高等院校教練員執(zhí)教水平，促進甘肅省排球運動競技水平的

2、發(fā)展和提高。
　　通過調(diào)查和分析得出以下結論：
　　1.甘肅省普通高校排球教練員年齡結構合理，年齡結構呈現(xiàn)“兩頭小中間大”的特點，以中青年教練為主，40名教練員中30－40歲的有22人，在性別特征中，女性教練員比例較低，40名教練員中，女性有8人。
　　2.甘肅省普通高校排球教練員學歷普遍較高，40名教練員中，本科以上學歷有38人，而在職稱結構調(diào)查中，副教授以上13人，甘肅省普通高校排球教練員文化素質(zhì)較高。但是教練員運

3、動等級較低、數(shù)量少，40名教練中只有13人有運動等級。
　　3.甘肅省普通高校排球教練員任教途徑單一，40名教練員中有35人畢業(yè)于體育院校。大部分沒有教練員等級和參加教練員崗位培訓，在40名教練員中，只有7人有教練員等級，其中二級教練員3人，一級教練員4人。
　　4.在教練員思想道德水平方面，甘肅省普通高校排球教練員道德優(yōu)秀，他們吃苦耐勞，誠實守信，具有強烈敬業(yè)精神和探究精神，符合一個優(yōu)秀排球教練員的道德標準，其中在道德品質(zhì)

4、中甘肅省普通高校排球教練員認為排在前三位的是誠實守信、事業(yè)心責任心和謙虛好學，在意志品質(zhì)中認為最重要的是吃苦耐勞、強烈的敬業(yè)精神、強烈的探究精神。
　　5.在教練員的相關能力方面，甘肅省普通高校排球教練員的專項訓練能力、管理能力和指導比賽的能力較強，但是科研能力、管理能力和創(chuàng)新能力表現(xiàn)較差，嚴重制約著甘肅省普通高校排球水平的發(fā)展。
　　6.甘肅省普通高校排球教練員知識結構中專業(yè)知識以及和專業(yè)有關的其他學科知識，基本合理，但是

5、專業(yè)基礎知識還比較弱，專業(yè)基礎知識是教練員訓練和指導比賽的基礎知識，尤其是在運動醫(yī)學和運動生理學方面的知識。
　　針對以上研究和結論，提出如下合理建議：
　?、俑拭C省普通高校應該多引進一些高水平的排球教練員，適當?shù)脑黾优越叹殕T的比例，優(yōu)化甘肅省普通高校的性別結構，提高普通高校的排球競技水平。
　?、谟嘘P部門應該建立和完善排球教練員等級制度，加強對教練員的崗位培訓，提高教練員執(zhí)教水平。應該制定相關政策建立退役運動員進行