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文檔簡介
1、英語學習無論在社會上還是在學校中都非常重要,而詞匯學習又是英語學習的關鍵。詞匯量則是英語學習繼續(xù)深入的基礎。詞匯量的大小進一步影響著英語的聽、說、讀、寫、譯的能力,因此,詞匯教學已成為影響高中英語教學質量的一個重要環(huán)節(jié)。那么改進詞匯教學也就具有必要性和緊迫性。詞匯是構成文本的基本要素,詞匯教學在一定程度上服務于文本閱讀。教材是高中生在學習中最容易得到也是最經常接觸的文本材料,文本閱讀為詞匯學習提供了各種不同的語境。近些年來,國內外的專家
2、學者的研究成果證實,將詞匯教學和文本閱讀相結合能夠有效促進學生的詞匯學習。因此,基于文本閱讀的詞匯教學現狀研究具有理論意義和實際意義。
本文采用問卷調查和訪談的方式對筆者所在的高中英語教師和高中生進行調查,得出教師和學生對基于文本閱讀的詞匯教學基本認同,但是基于文本閱讀的詞匯教學依然存在不少問題。
本文共分為六個部分,第一部分為“引言”,介紹了本研究的選題依據、研究目的和研究意義、研究方法和結構框架。第二部分為“文獻
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