關(guān)于我國中學化學教學增加定量型實驗的研究.pdf

1、我國義務(wù)教育和普通高中兩個階段的化學課程標準均指出“以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨”,可見國家課程標準的核心理念是要求我們培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),如何在化學教學中貫穿這個理念,是教育工作者孜孜以求的目標。定量型實驗作為中學化學實驗教學的重要板塊,是提高學生科學素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的主要手段。本課題從分析國外及我國現(xiàn)行中學化學教材體系中定量型實驗的現(xiàn)狀入手,系統(tǒng)地研究了近年來我國中學化學教材、高考化學試題、全國高中化學競賽實驗題、國際化學奧賽實驗

2、題中定量型實驗的設(shè)置及考查情況,從理論和實踐上分析了在中學化學教學中增加定量型實驗的必要性和重要性。通過深入的研究并結(jié)合高中新課程改革的實際,創(chuàng)設(shè)了3個適合中學化學教學實際的定量型實驗,筆者認為這部分內(nèi)容可以作為中學教材建設(shè)的重要參考素材。
　　 本課題的研究包含了七個部分,其主要內(nèi)容概述如下:
　　 第一部分,闡述了課題的研究背景,強調(diào)了化學實驗的重要作用,指出了化學實驗教學中輕視定量型實驗的弊端,簡要介紹了課題的研究

3、意義及研究方法。第二部分,對定量型化學實驗進行了界定,闡述了定量型化學實驗在中學化學中的教育教學功能。第三部分,分析了國外及我國現(xiàn)行中學化學教材中定量型實驗的現(xiàn)狀,并對比得出我國現(xiàn)行中學化學教材中定量型實驗不足的重要結(jié)論。第四部分,著重分析了近十年來高考化學及化學競賽中定量型實驗的考查情況,目的在于進一步了解我國高考化學和化學競賽對定量型實驗的重視程度。第五部分,試圖從理論上闡述在中學化學教學中增加定量型實驗的依據(jù)和重要意義。第六部分,

4、主要結(jié)合新課程理念、中學化學教學的實際以及基于計算機的化學傳感器技術(shù)(Computcr-based Chemical Sensor Measurement Technology縮寫為CCSMT)在中學實驗教學中的應(yīng)用前景,研究并創(chuàng)設(shè)了3個適合中學化學探究性學習中開展的定量型實驗,希望能為中學化學教材建設(shè)提供一些有價值的東西。第七部分,總結(jié)了課題研究所取得的結(jié)論,反思了本研究的不足,明確了今后需要進一步深入研究的方向和內(nèi)容。